<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="103215">
 <titleInfo>
  <title>PENERAPAN KOMPETENSI SOSIAL GURU KELAS DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI  SD NEGERI 71 BANDA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>ATIRA OFTAFIA</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP</publisher>
   <dateIssued>2022</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Kata Kunci : Penerapan, Kompetensi Sosial, Proses Pembelajaran&#13;
&#13;
Dalam konteks penerapan kompetensi sosial, salah satu upaya adalah dengan menciptakan suasana belajar di dalam kelas dengan nyaman dan kondusif. Kompetensi Sosial merupakan kemampuan seorang guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan peserta didik dalam proses pembelajaran dikelas. Penelitian ini mengungkapkan bagaimana penerapan kompetensi sosial guru kelas dalam proses pembelajaran di SD Negeri 71 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan kompetensi sosial guru kelas dalam proses pembelajaran di SD Negeri 71 Banda Aceh.&#13;
&#13;
Pendekatan   yang   dilakukan   adalah   kualitatif   dengan   jenis   penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 6 orang guru kelas, 1 orang kepala sekolah dan 6 orang peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan wawancara. Seluruh data yang terkumpul diolah dengan tahapan analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.&#13;
&#13;
Dari hasil observasi dan wawancara, terdapat permasalahan dari 5 indikator kompetensi sosial, keenam orang guru kelas terlihat sudah menerapkan beberapa indikator  kompetensi  sosial  dan  terdapat  2  indikator  yang  tidak  terlihat  dan diterapkan oleh guru dalam proses pembelajaran, yaitu pada indikator berkomunikasi secara lisan, tulisan, dan insyarat terdapat guru yang tidak menggunakan berbagai macam metode dan tidak menerapkan bahasa isyarat dalam proses pembelajaran. Serta pada indikator menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional dapat dilihat ada beberapa guru yang kurang memanfaatkan teknologi, dalam pemanfaatan teknologi kurang diterapkannnya guru masih banyak berpatokan pada buku paket saja dan tidak menggunakan infokus untuk menunjang proses pembelajaran. Dalam berinteraksi dengan guru lainnya sudah cukup baik namun ada salah satu guru yang   tidak menerapkannya sehingga membuat komunikasi tidak baik.&#13;
&#13;
Simpulan penelitian ini menunjukan bahwa keenam guru kelas SD Negeri 71&#13;
Banda Aceh sudah menerapkan kompetensi sosial dalam proses pembelajaeran dengan cukup baik. Oleh karena itu guru yang sudah terlihat dalam menerapkan kompetensi sosial dapat mempertahakan hal tersebut.&#13;
&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>103215</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2022-08-30 12:10:14</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2022-08-30 14:32:28</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>