Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI PENGUKURAN PANJANG DI KELAS IV SDN 71 BANDA ACEH
Pengarang
Mega Melisa - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806104090002
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : Penerapan, Metode Pemecahan Masalah, Pengukuran Panjang
Penelitian yang berjudul “Penerapan Metode Pemecahan Masalah Pada Materi Pengukuran Panjang Di Kelas IV SDN 71 Banda Aceh” ini mengangkat masalah, apakah penerapan metode pemecahan masalah pada materi pangukuran panjang di kelas IV SDN 71 Banda Aceh dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa kelas IV SDN 71 Banda Aceh yang berjumlah 28 orang dengan menggunakan metode pemecahan masalah pada materi pengukuran panjang. Seluruh populasi merupakan sampel. Penelitian ini digolongkan sebagai penelitian eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu melalui pemberian tes tertulis yang mana tes tersebut digunakan sebagai hasil akhir dari materi yang telah dipelajari untuk mengukur kemampuan siswa. Nilai yang didapat dari tes inilah yang diambil sebagai data, kemudian data diolah menggunakan rumus uji-t. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data siswa yang diajarkan melalui metode pemecahan masalah pada materi pengukuran panjang mencapai ketuntasan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan taraf signifikan dan derajat kebebasan dk = (n – 1), dk = (28 – 1) = 27. Dari nilai tersebut diperoleh t(0,95)(27) = 1,70 sehingga diperoleh t1-? = 1,70 Karena 3,44 > 1,70 maka thitung > ttabel, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi : “Metode pemecahan masalah pada materi pengukuran panjang di kelas IV SDN 71 Banda Aceh dapat mencapai ketuntasan belajar” dapat diterima. Oleh karena itu diharapkan guru dapat menerapkan metode pemecahan masalah untuk diaplikasikan pada pelajaran pengukuran panjang di sekolah untuk mencapai hasil belajar yang diinginkan.
Tidak Tersedia Deskripsi
METHODS APPLIED BY THE TEACHERS IN TEACHING SPEAKING FOR GRADE XII OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (A QUALITATIVE STUDY AT SMAN 2 BANDA ACEH) (FRILLA GEUBRINA DJUFRI, 2014)
PENERAPAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERINTEGRASI LKPD PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN MOTIVASI PESERTA DIDIK SMA (Frida Fadwa, 2025)
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII (Syarifah Syifa, 2020)
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PELUANG KELAS X SMA NEGERI MODAL BANGSA ACEH BESAR (Jannati, 2016)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP KMEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI ALJABAR DI SMP NEGERI 3 SIMEULUE TIMUR (Nomita Sari, 2023)