<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="102930">
 <titleInfo>
  <title>HUBUNGAN  PENGETAHUAN PERAN PROFESIONAL PERAWAT DENGAN  MOTIVASI  BELAJAR  MAHASISWA  PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN  FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA BANDA ACEH TAHUN 2012</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Heldizal</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas Kedokteran</publisher>
   <dateIssued>2012</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Pengetahuan   peran   profesional   perawat   yang   mencakup   sebagai   pemberi pelayanan  kesehatan  (care  giver).   pendidik  (educator).    pengelola  dan  peneIiti diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa  baik secara internal dan ekstemal yang sedang menjalani proses pendidikan untuk perubahan tingkah laku. Tujuan  penelitian ini untuk mengidentifikasi  hubungan pengetahuan peran profesional perawat dengan motivasi belajar mahasiswa Reguler dan Non Reguler A  PSIK FK  Unsyiah  Banda  Aceh 2012. Jenis  penelitian  ini adalah  Deskriptif Korelasi   dengan   teknik   pengambilan   sampel   random     sampling.    Dengan menggunakan  rumus Slovin  didapatkan jumlah  sampel sebanyak  91  responden melalui   teknik   undian  (lottery    technique)     untuk  menentukan   sampel  setiap angkatan.  Pengumpulan  data  dilaksanakan  pada  tanggal  13- J6  Januari  2012 dengan  menggunakan  kuesioner  dalam  bentuk  soal  Multiple   choice   dan  skala Likert.  Analisa data dilakukan secara univariat dan bivariat. Hasil penelitian Peran profesional perawat dengan motivasi belajar memiliki hubungan yang bermakna ini ditunjukan dengan P-value (0,0 I0) hal ini diperkuat dengan hasil pada setiap sub  variabel.  Peran  profesional  sebagai  pemberi  pelayanan  kesehatan  dengan motivasi   belajar  didapatkan   P-value  (0,0 I0).  Sebagai   pengelola  didapatkan P-value (0,004) dan sebagai pendidik didapatkan P-value (0,017) hasil ketiga sub variabel tersebut menunjukkan adanya hubungan yang bermakna. Lalu pada sub variabel sebagai peneliti didapatkan  P-value (0,209) yang berarti tidak memiliki hubungan yang berarti. Rekomendasi penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi pengajar agar lebih memfokuskan pengetahuan mahasiswa tentang peran perawat sebagai peneliti dengan cara mengikut sertakan mahasiswa dalam setiap  penelitian  dan mengadakan  pelatihan-pelatihan  tentang  penelitian  agar pengetahuan mahasiswa dibidang penelitian semakin baik.&#13;
&#13;
Kata kunci   :  Peran Profesional Perawat, Motivasi Belajar, Pengetahuan&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>MOTIVATION - EDUCATIONAL PSYCHOLOGY</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>NURSE - HEALTH SERVICES</topic>
 </subject>
 <classification>370.154</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>102930</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2022-08-25 10:55:15</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2022-08-25 11:47:31</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>