<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="102784">
 <titleInfo>
  <title>ANALISIS  ITEM   SOAL  MKDU AGAMA ISLAM PADA KURIKULUM  BERBASIS   KOMPETENSI    TAHUN  2011RNFAKULTAS    KEDOKTERAN     UNIVERSITASRNSYIAH  KUALA</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Istiqomah</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas Kedokteran</publisher>
   <dateIssued>2012</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>&#13;
Ujian  tertulis  adalah  format  yang  paling  banyak  dikenal  dan  paling  sering digunakan   dalam    pendidikan   kedokteran,   namun   sayangnya  jarang    sekali dievaluasi.      Ujian     tertulis     pada     blok     MKDU    Agama     Islam     yang diimplementasikan   berdasarkan  Kurikutum  Berbasis  Kompetensi  (KBK)  pada program  studi Pendidikan Dokter  Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala dianggap  penting  karena akan menggambarkan  kompetensi mahasiswa di akhir pembelajaran blok, Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengukur 4 aspek penting dari soal yaitu : 1) tingkat kesulitan soal  2) diskriminasi soal  3) reliabilitas soal dan 4) validitas soal pada blok MKDU tersebut .  Penelitian ini adalah penelitian dengan  pendekatan kuantitatif observasional  dengan rancangan deskriptif  . Soal dianalisis dengan menganalisis item soal yang terdiri dari 4 aspek tersebut di atas. Hasilnya  menunjukkan bahwa dari 50 soal sampel didapatkan  beberapa tingkat kesulitan soal yaitu  5 soaJ relatif mudah, 38 soal relatif sedang, 7 soaJ relatif sulit Dipandang dari tingkat  diskriminasi soal:  15 soal diskriminasi  yang rendah,  15 soal diskriminasi sedang,  15 soal diskriminasi tinggi, 5 soal diskriminasi sangat tinggi. Dipandang dari ringkat validitas soal yaitu 29 soal validitas tinggi dan 21 soal  validitas rendah.  Keseluruhan  item memiliki  reliabilitas  yang  baik,  yakni 0,831. Penelitian  ini merekomendasikan untuk mengganti  15 soal, memperbaiki 15 soal,  dan tetap menggunakan 20 soal.&#13;
&#13;
Kata kunci  : MKDU agama  islam, kurikulum  berbasis kompetensi, analisis item soal, tingkat  kesulitan soal, diskriminasi &#13;
                      soal, reliabilitas soal, validitas soal,&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>102784</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2022-08-23 11:31:36</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2022-08-23 11:31:36</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>