Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DENGAN PROBLEM POSING TERHADAP PRESTASI SISWA PADA KONSEP GERAK TUMBUHAN
Pengarang
Seriani - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0161310045
Fakultas & Prodi
Fakultas MIPA / Biologi (S1) / PDDIKTI : 46201
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2007
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian bertujuan mengetahui perbandingan prestasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran problem solving dengan problem posing dan untuk mengetahui tingkat ketuntasan hasil belajar pada konsep gerak tumhuhan. Telah di laksanakan di SMP Negeri I Banda Aceh pada tanggal 27 Juli sampai II September 2006. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VllI SMP Negeri I Banda Aceh yang terdiri dari 8 kelas dengan jumlah 320 siswa. Ketentuan pengambilan sampel di dasarkan pada nilai rata-rata kelas rendah. Berdasarkan ketentuan pengambilan sampel,terpilih kelas VllI-6 sebagai kelas eksperimen pertama dan kelas Vlll-7 sebagai eksperimen kedua. Data diperoleh dengan memberikan tes kepada siswa, terdiri dari pre-test dan post-test. Analisis data dengan menggunakan uji-t. Hasil Analisis data di peroleh t hitung =I ,90, sedangkan t tabel = 1,77 pada taraf signifikan a 0,05 thitung > t tabel. Simpulan dalam penelitian ini terdapat perbedaan prestasi belajar yang di ajarkan dengan model pembelajaran problem solving dengan problem posing.
Prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran problem solving lebih baik daripada model pembelajaran problem posing. Standar ketuntasan nilai >_ 70 % ketuntasan belajar siswa kelas VIIl-6 mencapai 76,66 % maka ketuntasan belajar kelas VIII-6 telah mencapai nilai standar, Ketuntasan belajar siswa kelas VIIl-7 rnencapai 53,33 % maka ketuntasan belajar kelas VIll-7 belum mencapai nilai standar.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA KELAS VIII NEGERI 18 BANDA ACEH (Shelly Muslima, 2016)
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK DI SMP NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2013/ 2014 (Emilia, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK RNMENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI RNPESAWAT SEDERHANA SISWA KELAS VIII-6 RNMTSN TUNGKOB ACEH BESAR (Nurul Sakdah, 2015)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REASONING AND PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DI SMP NEGERI 1 TAMIANG HULU KABUPATEN ACEH TAMIANG (Ruasniati, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Widya Mardiah, 2015)