Electronic Theses and Dissertation

Bencana merupakan peristiwa yang kerap terjadi di Indonesia. Tingginya jumlah korban dan kerugian akibat bencana perlu ditanggulangi secara jangka panjang dengan adanya suatu manajemen bencana. Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala merupakan salah satu perguruan tinggi di Indonesia yang menerapkan kurikulum pendidikan tentang manajemen kebencanaan yang dikemas dalam blok disaster management. Salah satu sub klaster yang dipelajari adalah tentang Disaster Victim Identification (DVI).Materi tentang DVI sangat penting, sehingga mahasiswa diharapkan memiliki retensi memori yang baik tentang DVI. Dalam proses belajar, mahasiswa memiliki gaya belajar masing masing untuk memperoleh informasi dan mungkin bisa mempengaruhi retensi memorinya. Tujuan peneltian ini adalah untuk mengetahui perbandingan retensi memori pengetahuan dan sikap mahasiswa fakultas kedokteran Universitas Syiah Kuala tentang Disaster Victim Identification(DVI) Berdasarkan Gaya Belajar. Jenis penelitian ini adalah analitik observasional dengan rancangan cross-sectional yang menggunakan instrumen penelitian kuesioner melalui google form. Dari hasil uji ANOVA menunjukkan nilai signifikan (p value/nilai p) sebesar 0,206 yang berarti p > 0,05. Sehingga dapat dinyatakan secara statistik tidak signifikan atau tidak terdapat perbedaan Retensi Memori Pengetahuan dan Sikap Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala tentang Disaster Victim Identification(DVI) Berdasarkan Gaya Belajar.
Kata Kunci : Gaya Belajar, Retensi Memori, Disaster Victim Identification, Mahasiswa Kedokteran, Bencana.

Disasters frequently occur in Indonesia. The high number of victims and losses due to the disasters needs to be overcome in the long term by employing a disaster management system. The Faculty of Medicine of Syiah Kuala University is one of Indonesian higher education institutions that implement an educational curriculum on disaster management, packaged in the disaster management block. In one of the sub-clusters, the Disaster Victim Identification (DVI) is studied. Material about DVI is important for medical students, so the students are expected have good memory retention about DVI. Each individual has his/her own style to obtain information efficiently. The present study was aimed at determining the comparison knowledge and attitude memory retention of the medical faculty students Universitas Syiah Kuala regarding the DVI based on learning styles. This is an analytic observational study with a cross-sectional design, utilizing a questionnaire via Google Form as the research instrument. Based on the ANOVA test, the findings shows a significant value (p value) of 0.206, which means p > 0.05. Therefore, it is safe to say that it is not statistically significant, meaning no difference memory retention of knowledge, and attitudes in the medical faculty students, Universitas Syiah Kuala regarding the DVI based on learning styles. Keywords : Learning Styles, Memory Retention, Disaster Victim Identification, Medical Student, Disaster.