Ruhma Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2022 id Indonesia

Skripsi

Ruhma, 2022. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Circuit Learning Berbantuan Media Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X IPS SMA Swasta Inshafuddin Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dr. Mirza Desfandi, S.Pd., M. Soc. Sc (2) Fitriani Yulianti,SP., S.Pd., M.Pd Kata Kunci: Penerapan, Circuit Learning, Media Animasi, Hasil Belajar. Model pembelajaran Circuit Learning merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang mendorong siswa aktif dan saling membantu dalam menguasai materi pelajaran untuk mencapai hasil yang maksimal dan juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa, guru sangat berperan dalam proses pembelajaran sehingga guru harus memiliki kreativitas yang tinggi dalam menerapkan model pembelajaran. Animasi dalam dunia pendidikan dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang menarik. Animasi dapat menjadikan pembelajaran lebih efisien, menjadikan siswa paham terhadap materi untuk jangka panjang dan meningkatkan keterampilan siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui: (1) Peningkatan hasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru dan siswa; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; (4) Respon siswa terhadap pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS SMA Swasta Inshafuddin Banda Aceh yang berjumlah 18 siswa. pengumpulan data penelitian menggunakan lembar tes yaitu pre-test dan post-test, instrumen aktivitas guru dan siswa, instrumen keterampilan guru serta angket respon siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketuntasan individual pada siklus I sebesar 72%, menjadi 83% pada siklus II dan 94% pada siklus III serta ketuntasan klasikal pada siklus I hanya 50% menjadi 80% pada siklus II dan 90% pada siklus III. Aktivitas guru dan siswa yang sesuai meningkat dari 9 aktivitas pada siklus I menjadi 12 aktivitas pada siklus II dan 14 aktivitas pada siklus III. Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat dari 2,80 berkategori baik pada siklus I menjadi 3,31 berkategori baik pada siklus II dan 3,87 berkategori sangat baik pada siklus. Respon siswa sebanyak 93,3% siswa menjawab ‘Ya’ bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe circuit learning berbantuan media animasi merupakan model pembelajaran yang menyenangkan untuk diterapkan dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini dikarenakan saat diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe circuit learning berbantuan media animasi siswa dapat lebih mudah memahami materi dan menjadi lebih bersemangat untuk mengikuti pembelajaran. TEACHING METHODS EDUCATIONAL MEDIA ( ANIMATION) - ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 101397 2022-06-27 13:07:42 2022-07-25 12:20:37 machine generated