Esti Nanda Kesuma Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2022 id Indonesia

Skripsi

Pada era globalisasi ini, kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan yang harus digenggam oleh siswa. Oleh karenanya di dalam pelaksanaan pembelajaran diperlukannya perangkat pembelajaraan yang mampu membangun kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses dan hasil pengembangan perangkat pembelajaran dengan model Project Based Learning (PjBL) bernuansa etnomatematika yang valid untuk membangun kemampuan berpikir kritis siswa. Perangkat pembelajaran tersebut berupa RPP, Lembar Aktivitas Siswa (LAS) dan Lembar Tes Kemampuan Berpikir Kritis (LTKBK). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model Plomp, dengan tahapan investigasi awal, perancangan, dan penilaian. Namun pada penelitian ini dibatasi hingga dua tahapan saja yakni investigasi awal dan perancangan. Sumber data penelitian ini diperoleh dari dua dosen ahli pada Program Studi Matematika FKIP Universitas Syiah Kuala serta satu orang guru bidang matematika SMAN 1 Darul Imarah yang berperan sebagai validator. Instrumen dalam penelitian ini berupa lembar validasi untuk RPP, LAS, dan LTKBK, lembar keterbacaan untuk LAS dan LTKBK, serta lembar observasi kemampuan berpikir kritis. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis data hasil validasi oleh ahli dan analisis data uji coba pada kelompok terbatas. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran berupa RPP materi trigonometri (aturan sinus dan cosinus) dengan model pembelajaran PjBL berbasis etnomatematika yang di dalamnya terdapat LAS dan LTKBK yang memuat indikator-indikator untuk membangun kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil analisis validasi berupa RPP, LAS dan LTKBK memperoleh kriteria sangat valid. Kata Kunci: Pengembangan, Perangkat pembelajaran, Project based learning. EDUCATIONAL MEDIA ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 101142 2022-06-22 17:50:51 2022-07-08 11:31:13 machine generated