Electronic Theses and Dissertation

Lestari, Juita. 2022. Analisis Tingkat Capaian Tugas Perkembangan Pasca Pembelajaran Di Masa Pandemi Siswa MTsN 4 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Dra. Nurhasanah, M.Pd (2) Jamilah Aini Nasution, S.Pd., M.Pd
Pembelajaran di masa pandemi cenderung menyebabkan sulit tercapainya tugas perkembangan siswa, di karenakan proses belajar yang berbeda dari biasanya. Biasanya siswa belajar dengan tatap muka menjadi belajar secara online. Tugas perkembangan merupakan serangkaian tugas yang muncul pada tiap fase perkembangan manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat capaian tugas perkembangan siswa pasca pembelajaran di masa pandemi. Jenis penelitian yang digunakan yaitu menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah siswa/siswi MTsN 4 Banda Aceh yang berjumlah 593 orang siswa, terdiri dari kelas VII, VIII dan IX. Sampel ini diambil dengan menggunakan teknik proportional random sampling, dengan jumlah sampel sebanyak 89 orang siswa. Alat pengumpulan data yang digunakan berupa ITP (Inventori Tugas Perkembangan) yang dikembangkan oleh Sunaryo Kartadinata pada Tahun 2003. Lembar ITP yang digunakan dibagikan secara langsung kepada responden. Analisis data yang dilakukan menggunakan analisis statistik deskriptif dan ATP (Analisis Tugas Perkembangan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata tingkat capaian perkembangan siswa secara keseluruhan adalah 3,5. Hal ini dapat diartikan bahwa, capaian tugas perkembangan siswa MTsN 4 Banda Aceh berada di tingkat sadar diri. Tingkat sadar diri adalah tingkat yang menunjukkan bahwa individu memiliki kemampuan berpikir alternatif, melihat harapan dan berbagai kemungkinan, peduli untuk mengambil manfaat dari kesempatan yang ada, orientasi pemecahan masalah memikirkan cara hidup, dan membentuk penyesuaian terhadap situasi serta peranan.
Kata Kunci : Tugas Perkembangan, Pasca Pembelajaran Daring

Lestari, Juita. 2022. Analysis of the Achievement Level of Post-Learning Development Tasks in the Pandemic Period of Students at MTsN 4 Banda Aceh. Thesis, Department of Guidance and Counseling, Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University. Supervisor: (1) Dr. Nurhasanah, M.Pd (2) Jamilah Aini Nasution, S.Pd., M.Pd Learning during a pandemic tends to make it difficult to achieve student development tasks, because the learning process is different from usual. Usually students learn face-to-face to learn online. Developmental tasks are a series of tasks that arise at each stage of human development. This study aims to determine the level of achievement of post-learning student development tasks during the pandemic. The type of research used is a quantitative approach with a descriptive type of research. The population in this study were students of MTsN 4 Banda Aceh, totaling 593 students, consisting of grades VII, VIII and IX. This sample was taken using proportional random sampling technique, with a total sample of 89 students. The data collection tool used is ITP (Development Task Inventory) which was developed by Sunaryo Kartadinata in 2003. The ITP sheets used were distributed directly to respondents. Data analysis was performed using descriptive statistical analysis and ATP (Developmental Task Analysis). The results showed that the average value of the overall developmental achievement level of students was 3.5. This means that the achievement of the developmental tasks of MTsN 4 Banda Aceh students is at the level of self-awareness. The level of self-awareness is the level that shows that individuals have the ability to think alternatives, see hope and various possibilities, care to take advantage of existing opportunities, problem-solving orientation, think about ways of life, and form adjustments to situations and roles. Keywords: Developmental Tasks, Post Online Learning