<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="100594">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATERI KPK DAN FPB DI KELAS IV SD NEGERI LAMPEUNEURUT ACEH BESAR</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Nadiya Putri</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP</publisher>
   <dateIssued>2022</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>ABSTRAK&#13;
&#13;
Putri, Nadiya. 2022. Pengaruh Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Pada Materi KPK dan FPB di Kelas IV SD Negeri Lampeuneurut. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.&#13;
(1)	Dra. Monawati, M.Pd		           (2) Dr. Ahadin, M.Ed&#13;
&#13;
Kata kunci: soal Higher Order Thinking Skills, kemampuan kognitif, KPK dan FPB.&#13;
&#13;
Soal HOTS adalah instrumen pengukuran yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi, yaitu kemampuan berpikir yang tidak sekadar mengingat, menyatakan kembali, atau merujuk tanpa melakukan pengolahan. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara awal peneliti di kelas IV SDN Lampeuneurut, guru lebih dominan membuat soal matematika materi KPK dan FPB level mengingat (C1), memahami (C2), dan mengaplikasikan (C3) atau Lower Order Thinking Skills (LOTS). Seharusnya untuk kelas tinggi diberikan soal matematika level menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6) atau Higher Order Thinking Skills (HOTS) agar siswa mampu berpikir tingkat tinggi dalam menyelesaikan soal yang diberikan. Oleh karena itu, peneliti ingin melakukan penelitian untuk mengetahui kognitif siswa.&#13;
Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif jenis penelitiannya yaitu pre-experimental dengan desain One Group Pretest-Posttest. Penelitian ini dilakukan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Lampeuneurut, Aceh Besar. Pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling yaitu simple random sampling dari keempat kelas IV/A, IV/B, IV/C, dan IV/D yang dipilih kelas IV/A dengan jumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dalam bentuk pretest dan posttest, sedangkan teknik analisis data uji-t satu pihak, yaitu uji-t pihak kanan.&#13;
Data diolah melalui statistik uji-t pada taraf signifikan α = 0,05. Hasil pengujian hipotesis uji-t diperoleh thitung sebesar 12,12 lebih besar dari ttabel sebesar 1,699 sehingga H0 ditolak maka H1 diterima.  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Pada Materi KPK dan FPB di Kelas IV SD Negeri Lampeuneurut. &#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>100594</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2022-06-16 12:08:52</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2022-06-16 14:21:28</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>