Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE PLANTET QUESTION BERBANTUAN MEDIA KOTAK AJAIB TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X IPS 1 MAN 1 ACEH TENGGARA
Pengarang
Imelda Zain - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Husaini - 196012311986031032 - Dosen Pembimbing I
Sakdiyah - 196412311992032011 - Dosen Pembimbing II
Nurasiah - 197612312005012002 - Penguji
Sufandi Iswanto - 198905142019031008 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
1706101020004
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Sejarah (S1) / PDDIKTI : 87201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP., 2022
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Zain, Imelda. 2022. “Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe Plantet Question Berbantuan Media Kotak Ajaib Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X IPS 1 MAN 1 Aceh Tenggara”. Skripsi, Jurusan Pendidikan Sejarah, Fakutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Dr. Husaini Ibrahim, M.A (2) Dr. Sakdiyah, M.Si
Kata Kunci: Hasil Belajar, Model pembelajaran Plantet Question, Media Kotak Ajaib
Penelitian ini dilakukan karena adanya masalah rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran sejarah. Tujuan penelitian ini (1) untuk mengetahui penerapan model pembelajaran aktif tipe plantet question berbantuan media kotak ajaib (2) untuk mengetahui hasil belajar sejarah sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran aktif tipe plantet question berbantuan media kotak ajaib di MAN 1 Aceh Tenggara. Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Pre Experimental (quasi experiment). Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini terdiri dari kelas 3 Kelas dan yang menjadi sampel kelas X IPS 1. Kemudian teknik pengumpulan data berupa tes, dokumentasi dan teknik analisis data berupa uji beda dua rata-rata. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penerapan model pembelajaran aktif tipe plantet question berbantuan media kotak ajaib terdiri dari perencanaan, Kegiatan pembelajaran (kegiatan Inti) dan evaluasi (2) Hasil nilai belajar siswa rata-rata sebelum menerapkan model pembelajaran aktif tipe plantet question berbantuan media kotak ajaib yaitu 64,19 siswa yang tuntas sebanyak 48% dan yang tidak tuntas sebanyak 52%. Sementara sesudah diterapkan model pembelajaran aktif tipe plantet question berbantuan media kotak ajaib yaitu 76,26 siswa yang tuntas sebanyak 87,7% dan yang tidak tuntas 12,5%. Berdasarkan hasil uji hipotesis maka yang diperoleh hasil thitung ≤ ttabel atau -11,29 ≤ 2,021 sehingga, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikasi penggunaan model pembelajaran aktif tipe plantet question berbantuan media kotak ajaib terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas X IPS 1 MAN 1 Aceh Tenggara.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PLANTED QUESTION BERBANTUAN MEDIA KOTAK AJAIB TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA MAN 2 PIDIE (Ainal Izzati, 2024)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE PLANTET QUESTION TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 NISAM KABUPATEN ACEH UTARA (DESMIRA ANNISA, 2019)
PENGARUH MEDIA KOTAK AJAIB TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PADANG TIJI KABUPATEN PIDIE (Rauzatun Adrami, 2020)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE QUESTION STUDENT HAVE BERBANTUAN MEDIA POSTER RNDALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA RNPADA PEMBELAJARAN SEJARAHRNDI MAN 6 ACEH BESAR (Sari Pitri Yani, 2022)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA QUESTION BOX TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMA ISLAM MADRASATUL QUR’AN ACEH BESAR (SRI INDAH WAHYUNI, 2023)