Selviyana Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas Pasca Sarjana 2022

Theses

Kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan permasalahan menjadi salah satu tolak ukur keberhasilan belajar peserta didik. Meningkatnya kemampuan peserta didik untuk dapat menyelesaikan permasalahan dalam pembelajaran sangat ditentukan oleh keterampilan berpikir yang dimilikinya. Salah satunya adalah keterampilan berpikir kritis. Namun kenyataannya keterampilan pemecahan masalah peserta didik di SMAN 1 Tapaktuan masih tergolong rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada materi fluida dinamis di SMAN 1 Tapaktuan dan untuk mengetahui peningkatan keterampilan pemecahan masalah peserta didik yang ditinjau dari keterampilan berpikir kritis pada materi fluida dinamis di SMAN 1 Tapaktuan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimental Design. Bentuk yang dipilih adalah Non equvalent Control Group Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes keterampilan pemecahan masalah dan tes keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model Problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik di SMAN 1 Tapaktuan. Peningkatan keterampilan pemecahan masalah ditinjau dari keterampilan berpikir kritis dengan penerapan model Problem Based Learning (PBL) menunjukkan bahwa peserta didik yang memiliki keterampilan berpikir kritis tinggi, peningkatan keterampilan pemecahan masalah berada pada kategori tinggi. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 100510 2022-06-14 23:58:39 2022-06-15 10:44:03 machine generated