Electronic Theses and Dissertation

Masa remaja diwarnai dengan ketidakstabilan emosi, tidak sedikit remaja mengalami depresi yang ditunjukkan dengan kenakalan remaja seperti agresif, tawuran, melamun, menyendiri, merokok, hingga menggunakan obat-obatan terlarang. Remaja yang mempunyai kecerdasan emosional baik adalah yang dapat mengelola emosinya. Kecerdasan emosional remaja sangat dipengaruhi oleh fungsi keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan fungsi keluarga dengan kecerdasan emosional remaja di MTsN 2 Banda Aceh. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif koleratif dengan desain cross sectional study. Populasi penelitian ini adalah siswa MTsN 2 Banda Aceh sebanyak 761. Teknik pengambilan sampel adalah non problability sampling menggunakan metode purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 90 responden. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah self-report dengan alat kuesioner baku yaitu kuesioner Family Assesment device (FAD) untuk fungsi keluarga dan kuesioner kecerdasan emosional pada remaja. Data dianalis menggunakan uji chi-square. Hasil penelitian didapatkan ada hubungan pemecahan masalah (0,007), komunikasi (0,002), peran (0,014), responsivitas afektif (0,000), keterlibatan afektif (0,015), kontrol perilaku (0,007), fungsi umum (0,011) dengan kecerdasan emosional remaja di MTsN 2 Banda Aceh. Direkomendasikan kepada keluarga untuk meningkatkan fungsi keluarga terutama pada fungsi pemecahan masalah, komunikasi, peran, responsivitas afektif, keterlibatan afektif, kontrol perilaku, dan fungsi umum, karena fungsi keluarga yang baik dapat meningkatkan kecerdasan emosional remaja.

Adolescence is characterized by emotional instability and not a few teenagers experience depression which is indicated by juvenile delinquency such as aggressiveness, brawls, daydreaming, being alone, smoking, and using illegal drugs. Adolescents who have good emotional intelligence are those who can manage their emotions. Adolescent emotional intelligence is strongly influenced by family function. This study aims to determine the relationship between family function and adolescent emotional intelligence at MTsN 2 Banda Aceh. The type of research used is descriptive collaborative with a cross sectional study design. The population of this study was 761 students of MTsN 2 Banda Aceh. The sampling technique was non-probability sampling using purposive sampling method with a total sample of 90 respondents. The data collection technique used is self-report with a standard questionnaire tool, namely the Family Assessment Device (FAD) questionnaire for family functions and a questionnaire on emotional intelligence in adolescents. Data were analyzed using chi-square test. The results showed that there was a relationship between problem solving (0.007), communication (0.002), role (0.014), affective responsiveness (0.000), affective involvement (0.015), behavior control (0.007), general function (0.011) with adolescent emotional intelligence in MTsN. 2 Banda Aceh. It is recommended for families to improve family functions, especially in problem solving, communication, roles, affective responsiveness, affective involvement, behavior control, and general functions, because good family functions can improve adolescent emotional intelligence.