Electronic Theses and Dissertation

Sebagian besar remaja memiliki respon emosional negatif terhadap menarche yang ditunjukkan dengan perasaan takut, malu, dan bingung sehingga sering membuat menarche menjadi pengalaman yang menakutkan. Hal ini semakin diperburuk jika remaja putri tidak memiliki pengetahuan yang cukup untuk mempersiapkan dirinya menghadapi menarche. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahun dan respon emosional remaja putri dalam menghadapi menarche di SMPN 1 Takengon. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh remaja putri yang sudah menarche sejumlah 305 remaja putri. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling sebanyak 173 remaja putri. Alat pengumpulan data berupa kuesioner untuk mengukur tingkat pengetahuan yang dikembangkan sendiri oleh peneliti dan telah diuji validitas dan reliabilitas dengan nilai Cronbach alpha 0,90 dan kuesioner baku Expectations and Emotional Responses to Menarche untuk mengetahui respon emosional remaja putri dengan nilai Cronbach alpha 0,79. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pengetahuan remaja putri dalam menghadapi menarche berada pada kategori cukup (37,0%) dan respon emosional remaja putri berada pada kategori positif (59,0%). Diharapkan adanya materi pelajaran disekolah yang membahas tentang menarche dan persiapannya untuk meningkatkan pengetahuan dan respon emosional positif remaja putri dalam menghadapi menarche.

The majority of adolescents often experience negative emotional responses in facing menarche. Menarche often becomes their bad experience as they often feel scared, embarrassed, and confused. Such a condition can be worse if they do not have sufficient information to help them be more prepared to face menarche. This study attempted to investigate the level of knowledge and response to menarche among female students at State Junior High School (SMPN) 1 Takengon. The population of this study was 305 female students at SMPN 1 Takengon who had experienced menarche. 173 students were chosen as research samples through simple random sampling. Questionnaires that measured students’ level of knowledge and emotional response to menarche developed by the researcher were used as the instrument for the data collection. The validity and reliability of the instruments were tested with Cronbach alpha values of 0.90 and 0.79, respectively. The results showed that the student's level of knowledge of menarche was in the sufficient category (37.0%), while their emotional response was in a positive category (59.0%). The findings suggest the need to include menarche at schools to help prepare students facing menarche and shape their emotional responses.