Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM POSING PADA SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL FISIKA RN SMPN 16 TAKENGON
Pengarang
Hidayah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906103030046
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas FKIP., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: pendekatan, problem posing, soal.
Penelitian yang berjudul “Pengaruh Pendekatan Problem Posing pada Siswa dalam Menyelesaikan Soal SMP Negeri 16 Takengo” mengangkat masalah mengenai pelajaran yang selama ini dilakukan di SMP Negeri 16 Takengon masih berpusat pada guru, dimana siswa hanya menerima apa yang disampaikan oleh guru. Ketika guru memberikan soal berupa pertanyaan, kebanyakan siswa tidak dapat menyelesaikannya, kalaupun ada didominasi oleh siswa yang pintar saja. Hal ini dikarenakan proses pembelajaran disekolah tersebut jarang menerapkan model ataupun pendekatan pembelajaran yang mengarah pada pengajuan dan pembahasan soal-soal seperti Pendekatan Problem Posing. Begitu juga dengan rata-rata nilai ujian yang mereka peroleh dibawah kkm mereka, yaitu 60. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan pendekatan problem posing terhadah siswa dalam menyelesaikan soal fisika di kelas VIII SMP Negri 16 Takengon pada pokok bahasan tekanan zat cair. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negri 16 Takengon yang berjumlah 78 orang, dan sampel yang diambil sebanyak 2 kelas, yaitu kelas VIII1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII2 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan penelitian di SMP tersebut diperoleh data pretes dan data postes, setelah data terkumpul selanjutnya data diolah dan hasil pengolahan data tersebut menunjukan kelas eksperimen dan kelas kotrol memiliki varians homogen dan mengikuti distribusi normal, jadi penelitian dapat dilanjutkan. Hasil akhir berdasarkan perhitungan mengunakan statistik uji t diperoleh thitung lebih besar dari pada ttabel jadi (thitung = 4,79 > ttabel = 1,68) dan berdasarkan hasil pembahasan yang dilakukan dapat dikatakan pengunaan pendekatan problem posing dalam menyelesaikan soal fisika lebih baik dibandingkan dengan tidak menggunakan pendekatan problem posing.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM POSING SECARA BERKELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BAITUSSALAM (Nila Herita, 2015)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK RNMENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI RNPESAWAT SEDERHANA SISWA KELAS VIII-6 RNMTSN TUNGKOB ACEH BESAR (Nurul Sakdah, 2015)
PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM POSING PADA MATERI SUDUT BAGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/2013 (Nurul Hikmi, 2014)
LEVEL PROBLEM POSING SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS VIII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (Aminah Cendrakasih, 2014)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE PROBLEM POSING DAN PROBING PROMPTING DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 3 TAKENGON (Erdini Susanti, 2019)