PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJ…
ABSTRAK
Layyana Alvia Hasira (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Pernapasan di MAN 2 Bireuen. [Skripsi, Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dewi Andayani, S.Pd., M.Pd., dan Yaumil Istiqlal M.Nur, S.Pd.I., M.Pd.
Rendahnya hasil belajar siswa selama proses pembelajaran pada materi sistem pernapasan merupakan hal yang harus diperbaiki. Hasil belajar yang rendah tersebut dapat diperbaiki dengan menerapkan mod…
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DENGAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE TERHADAP H…
Abstrak Safdali (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Scramble dengan Media Crossword Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Reproduksi di SMAN 1 Indrapuri. [Skripsi, Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dewi Andayani, S.Pd., M.Pd. dan Yaumil Istiqlal M. Nur, S.Pd.I., M.Pd.
Rendahnya hasil belajar siswa pada materi sistem reproduksi merupakan hal yang harus diperbaiki karena berdampak terhadap hasil akhir pembelajaran biologi. Salah satu model dan media pembelajaran ya…
VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN PENILAIAN PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE …
Pedagogical Content Knowledge (PCK) adalah hasil perpaduan antara pemahaman terhadap materi ajar dan keterampilan pedagogi. PCK adalah kemampuan guru dalam mengaitkan pengetahuan materi ajar yang akan diajarkan dengan menerapkan metode pembelajaran yang tepat sesuai dengan keadaan peserta didik. Untuk menilai perangkat pembelajaran yang disusun maka diperlukan instrumen penilaian. Instrumen penilaian diuji validitas dan uji reliabilitas. Uji validasi yaitu untuk mengukur instrumen penelitian …