Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT BERBANTUAN MEDIA QUESTION CAR…

Aura zahira

Aura Zahira (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Berbantuan Media Question Card Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanan Di Kelas IV SD Negeri 5 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini berjudul, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Berbantuan Media Question Card Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Penggolongan Hewan …

PERAN GURU DALAM EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK DI SD N 53 KOTA BANDA…

Nofria Reza

Tujuan penelitian ini lakukan untuk mengetahui apakah peran guru berpengaruh pada efektifitas pembelajaran sekolah inklusi di SD N 53 Banda Aceh. Sekolah inklusi yang menerima siswa normal dan anak berkebutuhan dalam satu sekolah dan digabungkan dalam satu kelas yang sama. Oleh karena itu guru akan memiliki peran tambahan di dalam kelas yang mana pada sekolah inklusi mencampurkan anak berkebutuhan khusus dengan anak reguler didalam satu kelas. Peneliti berupaya untuk mengungkapkan bagian pera…

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATE…

Crystin Aysera Manullang

Permasalahan yang terjadi dipenelitian ini yaitu seringnya guru menerapkan metode ceramah ketika memberikan pembelajaran, sehingga membuat siswa pasif saat kegiatan pembelajaran berlangsung yang berdampak pada kurangnya aktivitas yang dilakukan siswa dalam pembelajaran, penugasan dan pemahaman materi yang kurang diapatkan serta hasil belajar menjadi rendah Rumusan masalah yaitu bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw puzzle terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Karya B…

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS STEAM TERHADAP HASIL BELAJAR P…

Intan Syaravina

Pentingnya pemilihan model pembelajaran. Model pembelajaran yang baik dapat digunakan untuk membuat proses KBM menjadi lebih efektif, bermakna, dan menyenangkan. Sehingga peserta didik akan mendapatkan hasil belajar yang dapat memenuhi kriteria ketuntasan minimun (KKM). Namun faktanya KBM dikelas masih belum terlalu maksimal dalam penggunaan model pembelajaran. Berdasarkan permasalahan tersebut perlu adanya pembaharuan. Salah satu alternatif pembelajaran yang bermakna, efektif, dan menyenangk…

PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI S…

RISKA YANI

Eksperimen adalah metode pengajaran di mana siswa bereksperimen dengan sesuatu dan memberikan kesempatan kepada individu atau kelompok kecil siswa untuk mempraktekkan proses atau percobaan tersebut. Pertanyaan yang diajukan dalam penelitian ini adalah apakah metode eksperimen berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar energi siswa SD Negeri 1 Mata Ie Aceh Besar kelas IV. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh signifikan metode eksperimen terhadap hasil belajar energi siswa…

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI …

Sri Uning

Penelitian dilakukan untuk mengetahui pengaruh yang relevan dari pemakaian cara pembelajaran Mind Mapping terhadap perolehan hasil belajar siswa materi pengelompokan hewan berdasarkan jenis makanan Kelas V SDN 1 Lambheu Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenisnya True Experimental (Pretest-Postest Control Group Design). Dilakukan penelitian ini pada kelas V SDN 1 Lambheu Aceh Besar. Kabupaten Aceh Besar, Kecamatan Darul Imarah, di jln Kreung Daroy Utama Perumnas …

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PA…

Susilawati

Pembelajaran yang hanya berfokus pada penuntasan materi dan penghafalan konsep membuat peserta didik tidak dapat mengembangkan pola pikirnya sehingga berdampak pada hasil belajar yang diperoleh peserta didik. Dimana hasil belajar yang diperoleh peserta didik tidak mencapai Kriteria Belajar Minimal(KBM). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah Terdapat Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SD…

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN D…

Putri khalidadziah

Putri Khalidadziah (2022). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Tema 4 Berbagai Pekerjaan di Kelas IV SD Negeri 1 Jeumpet Aceh Besar Tahun 2022. Penelitian ini dilatar belakangi oleh guru yang telah menerapkan model Problem Based Learning (PBL) namun masih belum berjalan lancar seperti yang diharapkan dalam proses kegiatan pembelajaran. Akibatnya penerapan model Problem Based Learning (PBL) tidak terjalankan sesuai dengan apa yang diharapkan dalam kegiatan proses pembelajaran t…

PENGARUH KEBIASAAN MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V…

RIZA RAHMI

Riza Rahmi. (2022). Pengaruh Kebiasaan Membaca Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri 9 Lhoksukon. Pada pembelajaran bahasa Indonesia, kegiatan pembiasaan membaca yang telah dilakukan oleh sekolah belum tertanam pada diri siswa, siswa lebih banyak berbicara dengan teman-teman dan bermain ketika pelaksanaan kegiatan membaca berlangsung. Kebanyakan siswa hanya membaca saja tanpa memahami isi yang dibacanya, jadi kebiasaan membaca ini terlihat dari kemampuan membaca di s…

KOMPETENSI GURU DALAM MENGEMBANGKAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DE…

NURUL LIANA

Nurul Liana (2022). Kompetensi Guru dalam Mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan Tuntutan Abad 21 di SD Negeri 24 Banda Aceh. Menghadapi abad 21 menjadi tantangan guru dalam melakukan perubahan paradigma belajar dimana proses belajar berpusat pada peserta didik. Peningkatan kreativitas, karakter, dan literasi serta penggunaan teknologi menjadi tantangan guru bagaimana merancang RPP yang mengembangkan keterampilan 4C, PPK, Literasi,ICT dan HOTS dalam komponen RPP. Komp…


    SERVICES DESK