Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA DI…

MUHAMMAD YUNUS

Kemampuan representasi merupakan dasar dalam memahami gagasan-gagasan matematis sehingga menjadi penting dimiliki oleh siswa. Rendahnya kualitas pembelajaran matematika salah satunya dipengaruhi oleh perilaku belajar siswa Perilaku belajar siswa dalam proses pembelajaran merupakan faktor penentu keberhasilan siswa dalam pembelajaran matematika khususnya soal cerita. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan representasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari…

KEMAMPUAN SPASIAL SISWA SMP DI DAERAH PEDESAAN DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER

MUHAMMAD ERFAN SYAH

ABSTRAK Muhammad Erfan (2021). Kemampuan Spasial Siswa SMP di Daerah Pedesaan Ditinjau dari Perbedaan Gender. Kemampuan spasial merupakan kemampuan untuk membayangkan, membandingkan, menduga, menentukan, mengonstruksikan, memperesentasikan, dan menemukan informasi-informasi dari stimulus visual dalam hal konteks keruangan yang melibatkan manipulasi serta rotasi mental. Siswa di daerah pedesaan dan perkotaan memiliki cara yang berbeda dalam memandang suatu permasalahan khususnya yang berkena…

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN MINAT BELAJAR SISWA MEL…

HIDAYATI

Matematika dapat mengembangkan pemikiran kritis, kreatif, sistematis, dan logis. Tujuan pembelajaran metematika menurut NCTM untuk dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis adalah Problem Based Learning (PBL). Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui pengaruh peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa dan minat siswa pada materi statistika dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Lea…

KEMAMPUAN PENALARAN SPASIAL SISWA MELALUI PEMBERIAN SCAFFOLDING

Finiel Manik

Penalaran spasial masih belum mendapat perhatian yang cukup dari kebanyakan guru dalam pelaksanaan pembelajaran matematika di sekolah. Hal ini disebabkan karena pembelajaran di sekolah hanya terfokus pada kurikulum yang sudah ditetapkan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran spasial siswa melalui scaffolding. Kemampuan penalaran spasial diukur setelah diberikan scaffolding menggunakan indikator penalaran spasial yaitu rotasi mental, visual spasial, dan orientas…

ANALISIS PENYELESAIAN PERSAMAAN DIFERENSIAL LINEAR TINGKAT SATU MELALUI METOD…

JAKA MUA`RIF

Persamaan diferensial linear tingkat satu (PDLT1) adalah suatu jenis PD yang memiliki bentuk umum y^'+p(x)y=q(x). PD ini umumnya diselesaikan melalui metode faktor integral, metode Lagrange, dan metode Bernoulli. Keterkaitan antara metode Lagrange dan metode Bernoulli dalam menyelesaikan PDLT1 masih perlu diselidiki. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterkaitan antara metode Lagrange dan metode Bernoulli dalam menyelesaikan PDLT1. Penelitian ini termasuk jenis penelitian studi pust…

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGINTEGRASIKAN KONTEK…

Ulvi Hayati

ABSTRAK Ulvi Hayati (2019), Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Mengintegrasikan Konteks Lokal melalui Model Problem Based Learning (PBL). Salah satu cara untuk melestarikan budaya daerah adalah melalui pendidikan formal yaitu dengan memuat konteks-konteks lokal dalam pembelajaran matematika. PBL adalah model pembelajaran yang bercirikan adanya permasalahan nyata sebagai konteks. Dengan demikian dikembangkanlah sebuah perangkat pembelajaran matematika dengan meng…

VALIDITAS SOAL MATEMATIKA DENGAN KONTEKS CORONAVIRUS DISEASE 2019 (COVID-19) …

Khofifah

Pendidikan merupakan salah satu wadah edukasi mengenai Covid-19. Dalam hal ini, guru dapat memberikan informasi terkait Covid-19 pada siswa melalui soal matematika berkonteks Covid-19. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu merancang soal matematika dengan konteks Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang melalui dua tahapan yaitu tahap preliminary, dan tahap formative evaluation. Subjek penelitian ini yakni 26 siswa kelas IX-1 di SMPN 2 Banda Aceh. Tahap one-to-one…


    SERVICES DESK