Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

HUBUNGAN INTERAKSI EDUKATIF DAN LINGKUNGAN SOSIAL DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRA…

Yuliani Mutia Wahna

Yuliani Mutia Wahna. (2024). Hubungan Interaksi Edukatif dan Lingkungan Sosial dengan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Mirza Desfandi, S.Pd, M.Soc.Sc., dan Fitriani Yulianti, S.P, S.Pd, M.Pd. Hasil belajar merupakan sebuah realisasi ataupun pemekaran dari kemampuan potensial atas kapasitas yang dimiliki oleh seseorang. Namun kenyataan yang terjadi belum sesuai yang diharapkan. Berdasarkan hasil observasi…

KORELASI KECERDASAN SPASIAL DAN NATURALIS DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA…

Marsya Arwita Putri

Multiple Intelligences merupakan teori kecerdasan ganda yang dimiliki seseorang ketika memecahkan suatu persoalan. Setiap individu tidak bisa mengandalkan satu kecerdasan saja melainkan menggunakan seluruh macam kecerdasan, namun setiap orang memiliki multiple intelligences dalam tingkatan yang berbeda-beda. Dari sembilan jenis teori kecerdasan ganda, terdapat dua jenis kecerdasan yang erat kaitannya dengan geografi yaitu kecerdasan spasial dan naturalis. Hasil belajar geografi si…

IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU RAMAH LINGKUNGAN P…

ISVANDI PUTRA

Isvandi Putra. (2024). Implementasi Program Adiwiyata Untuk Meningkatkan Perilaku Ramah Lingkungan Pada Siswa Sekolah MTsN 2 Aceh Besar. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Ruliani, S.Pd, M.Pd dan Novia Zalmita, S.Pd., M.Pd. Menjaga lingkungan tak hanya menjadi peran individu saja, sekolah juga memiliki peran yang sangat penting selaku salah satu elemen dari masyarakat yang berfungsi sebagai sarana edukasi dan sekolah juga diharapkan mampu membangkitkan kepekaan gener…

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE CRITICAL THINKING TERHADAP KEMAMPU…

RIVA HUSNIL HARTINAH

Riva Husnil Hartinah. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa SMA Negeri 1 Sawang Materi geografi merupakan suatu kumpulan teori yang sistematis, penerapannya secara umum terbatas pada gelaja-gejala alam, lahir dan berkembang melalui metode ilmiah seperti observasi dan eksperimen serta menuntut sikap ilmiah seperti rasa ingin tahu, terbuka, jujur yang sangat berkaitan dengan penerapan berpikir kritis dalam memecahka…

PEMAHAMAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) MAHASISWA PROGR…

FADLUL RAHMAD

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Mahasiswa Program Mengajar di Sekolah Merdeka Belajar – Kampus Merdeka USK Unggul (MBKM) Jurusan Pendidikan Geografi. Populasi dalam penelitian ini adalah 26 Mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi angkatan 2020 dan 2021. Teknik yang digunakan dalam menentukan sampel penelitian menggunakan teknik accidental sampling yaitu merupakan teknik penentuan sampel berdasarkan kebetulan. Pengumpu…

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR …

Khairun Nisa

Nisa, Khairun. 2024. Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Analitis Siswa pada Materi Mitigasi Bencana kelas XI SMA Negeri 8 Banda Aceh. Kemampuan berpikir analitis merupakan faktor penting terhadap keberhasilan pembelajaran, terutama pada mata pelajaran geografi. Namun, kemampuan berpikir analitis siswa masih dalam kategori rendah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir analitis yaitu melalui pembelajaran dengan m…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA BUKU S…

Kaniwa Berliani

Proses belajar yang disajikan monoton akan membuat siswa kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Pada era digital ini, siswa dan guru dituntut agar lebih aktif dan kreatif dalam mengembangkan strategi pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan sehingga dapat berdampak positif bagi hasil belajar siswa. Salah satu model yang dapat diterapkan untuk mengembangkan keterampilan pemecahan masalah yang diikuti dengan penguatan keterampilan berpikir adalah C…

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKAT…

Nabila Muridha

Proses pembelajaran memerlukan metode untuk mendukung model pembelajaran. Penggunaan model pembelajaran yang kurang inovatif oleh guru dan rendahnya motivasi belajar peserta didik yang berdampak negatif pada hasil belajar geografi menjadi alasan dari rendahnya pencapaian peserta didik yang belum mencapai KKTP oleh peserta didik kelas X SMAN 7 Banda Aceh. Penelitian ini melihat apakah ada pengaruh penggunaan model pembelajaran PBL dengan pendekatan Teaching at The Right Level terhadap hasil be…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA QU…

Maira Muliawati

Maira Muliawati (2024). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Question Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Siswa SMA Negeri 1 Woyla Aceh Barat. Proses pembelajaran yang monoton membuat siswa kurang leluasa dalam menyampaikan ide-idenya, sehingga berdampak terhadap menurunnya hasil belajar. Berdasarkan hasil wawancara, diketahui masih terdapat beberapa siswa yang memiliki nilai dibawah KKM yaitu 75. Mengatasi hal tersebut, diperlukan usaha guru …

IDENTIFIKASI TINGKAT PEMAHAMAN KONSEP DASAR GEOGRAFI MENGGUNAKAN FOUR-TIER DI…

Linda Mastuti

Linda Mastuti (2023). Identifikasi Tingkat Pemahaman Konsep Dasar Geografi Menggunakan Four Tier Diagnostic Test disertai Certainty of Response Index (CRI) Siswa Kelas X IPAS SMAN 4 Banda Aceh. Skripsi. Jurusan Pendidikan Geografi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala. Pengetahuan akan konsep geografi sangat diperlukan untuk memahami hubungan manusia dengan alam. Untuk dapat memahami geografi dengan baik siswa perlu menguasai konsep dasar yang menjadi landasan b…


    SERVICES DESK