Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GEOMETER’S SKETCHPAD UNTUK ME…

Zakiatun Nufus

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN KETERLIBATAN SISWA MELA…

Asyraful Ihsan

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN APL…

PUTRI MAWADDAH

Siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep transformasi termasuk refleksi yang disebabkan oleh kurangnya pemahaman siswa pada konsep transformasi dan menvisualisasikan transformasi dari suatu objek. Oleh karena itu dibutuhkan alat bantu yang efektif dan efesien yang tidak hanya memberikan pengalaman visual tetapi juga kemudahan untuk melakukan analisa terhadap objek-objek geometri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan discovery learning berbantuan aplikasi geo…

KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS SISWA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DI…

CUT ISNA RAMADHANI

Cut Isna Ramadhani (2024). Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa Pada Materi Aritmatika Sosial di SMP Negeri 13 Banda Aceh. Kemampuan berpikir reflektif matematis perlu dikuasai oleh siswa agar siswa dapat melakukan analisis sebelum menarik kesimpulan. Siswa yang kurang memiliki kemampuan berpikir reflektif matematis akan mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah matematika karena ketidakmampuannya dalam menghubungkan informasi untuk mengambil kesimpulan. Penelitian ini bertujuan…

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI MATEMATIKA SISWA INDONESIA BERDASARK…

Mardhiah Mz

Penelitian ini bertujuan untuk melihat faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi matematika siswa Indonesia dalam tiga tahun terakhir, yaitu tahun 2012, 2015, dan 2018. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitaif dengan jenis ex-post facto. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa Indonesia yang berusia 15 tahun pada saat dilakukan tes PISA. Sampel yang digunakan untuk data tahun 2012, 2015, dan 2018 masing-masing adalah sebanyak 5.622 siswa, 6513 siswa, dan 12.098 siswa. Data pada…

PENGEMBANGAN E-MODUL REMEDIAL MATERI BENTUK ALJABAR SMP

Nurul Magfirah

Nurul Magfirah (2023). Pengembangan E-Modul Remedial Materi Bentuk Aljabar SMP. Pandemi Covid-19 yang telah melanda dunia selama dua tahun terakhir berdampak pada dunia pendidikan. Dampak dari Covid 19 mengakibatkan kurangnya pemahaman peserta didik terhadap konsep matematika. Diantaranya terjadi learning loss, miskonsepsi, dan ketidaktuntasan pada materi bentuk aljabar. Hal ini dapat diatasi melalui pembelajaran remedial yang akan maksimal dengan pemanfaatan teknologi. Pembelajaran remedial…

KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PBL P…

Isna Fadia Yusha

Kemampuan komunikasi matematis memegang peranan penting dalam pembelajaran matematika. Untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis di sekolah diperlukan penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi trigonometri setelah diterapkan pembelajaran dengan model PBL di kelas X SMAN 2 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Dengan jenis eksperimen yaitu Pre-Experim…

KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN STUDENT ENGAGEMENT MELALUI STEM-PJBL PADA MASA…

Gizella Ghaisani

Kemampuan berpikir kreatif matematis dan student engagement merupakan faktor penting terhadap keberhasilan belajar matematika. Namun, kemampuan berpikir kreatif matematis dan student engagement Indonesia masih dalam kategori yang relatif rendah. Salah satu upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan student engagement yaitu melalui penerapan strategi STEM-PjBL. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik ya…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN M…

Ma Ul Uyun

Kemampuan pemecahan masalah merupakan kemampuan yang harus dimiliki siswa dalam belajar matematika. Namun, siswa masih memiliki kemampuan pemecahan masalah yang rendah. Siswa belum terbiasa menuliskan langkah-langkah penyelesaian masalah yang tepat pada soal-soal non rutin. Salah satu model pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi secara benar untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah model pembelajaran flipped classroom. Penelitian ini bertujuan membandingkan kema…

KEMAMPUAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) MAHASISWA S…

RAHMATUL ULYA

Perkembangan teknologi dan kemampuan pedagogik menjadi dasar potensi calon guru bersaing pada era revolusi 4.0. Mahasiswa belum mampu menggunakan teknologi dan kemampuan pedagogik secara bersamaan. Dibutuhkan kerangka pembelajaran untuk mengatasi permasalahan ini. Technological pedagogical and content knowledge (TPACK) adalah kerangka kerja yang mengintegrasikan teknologi dalam pembelajran dan diharapkan dimiliki oleh setiap calon guru untuk menjadi guru professional. Tujuan dari penelitian i…


    SERVICES DESK