Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TE…

Maftuh Amin

Proses pembelajaran akan optimal apabila pendidik mampu merencanakan pelaksanaan pembelajaran, menyampaikan materi sampai mengadakan evaluasi. Selain pendidik, hasil belajar yang baik bergantung pada partisipasi siswa. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Think Talk Write berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar geografi pada siswa kelas X MAN 4 Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Wr…

HUBUNGAN SELF REGULATED LEARNING DAN MOTIVASI DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI S…

Nisa Nabila

Motivasi merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar. Namun, dalam penerapannya, motivasi perlu diimbangi dengan perencanaan serta strategi untuk menata rencana pembelajaran dengan baik, sehingga hasil belajar meningkat. self regulated learning dan motivasi menjadi faktor internal yang paling kuat mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan self regulated learning dan motivasi dengan hasil belajar siswa SMA Negeri 7 Banda Aceh. Peneliti…

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE D…

Zulfan

Zulfan (2023). Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Word Square Dengan Model Pembelajaran Scramble Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X Di SMA Negeri 9 Banda Aceh. Model pembelajaran Word Square adalah suatu model pembelajaran yang menggabungkan kapasitas menjawab pertanyaan dengan ketelitian di dalam mencocokkan jawaban pada kotak-kotak jawaban. Model pembelajaran Scramble adalah salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang tersaji berupa kartu soal atau pertany…

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF…

Nazariah

Model pembelajaran TGT adalah model pembelajaran yang menggunakan turnamen akademik dan kuis dalam sistem skor kemajuan individu, siswa saling membantu dalam menguasai materi untuk mendapatkan hasil belajar yang maksimal. Model pembelajaran STAD adalah model pembelajaran yang menggunakan kelompok kecil berdasarkan tingkat prestasi, jenis kelamin, suku. Model pembelajaran ini hanya menggunakan kuis yang dikerjakan secara individual. Permainan ular tangga merupakan permainan yang menggunakan da…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWORNSTRAY BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTU…

NURUL ALAINA

ABSTRAK Alaina, Nurul. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Peserta Didik Kelas X IPS 1 MAN 6 Aceh Besar. Model pembelajaran Two Stay Two Stray merupakan salah satu model pembelajaran Kooperatif yang menekankan peserta didik untuk belajar mengkonstruksikan pengetahuannya sendiri melalui kegiatan belajar,dan bisa menyampaikan informasi kepada peserta didik lainnya. Media Gambar merupakan suatu media visu…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING ROMPTING BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD UN…

Fazratul Ulfa Fazri

ABSTRAK Ulfa Fazri, Fazratul. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting Berbantuan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII MTsN 3 Lhoknga Aceh Besar. Model pembelajaran Probing Prompting merupakan pembelajaran dengan cara guru menyajikan serangkaian pertanyaan yang sifatnya menuntun dan menggali, sehingga menjadi proses berpikir yang mengaitkan pengetahuan setiap siswa dan pengalamannya dengan pengetahuan baru yang sedang …

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI BERDASARKAN SELF CONFIDENT SISWA KELAS XI…

DESTIA RAHMA

Hasil belajar adalah tingkat keberhasilan yang dicapai oleh siswa setelah mengikuti suatu kegiatan pembelajaran, dimana tingkat tersebut kemudian ditandai dengan skala nilai berupa huruf, kata atau simbol. Hasil belajar tinggi dipengaruhi oleh rasa percaya diri yang tinggi dan sebaliknya hasil belajar rendah karena dipengaruhi oleh rendahnya percaya diri siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perbandingan Hasil Belajar Geografi Berdasarka…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRCUIT LEARNING BERBANTUAN MEDI…

Ruhma

Ruhma, 2022. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Circuit Learning Berbantuan Media Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X IPS SMA Swasta Inshafuddin Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dr. Mirza Desfandi, S.Pd., M. Soc. Sc (2) Fitriani Yulianti,SP., S.Pd., M.Pd Kata Kunci: Penerapan, Circuit Learning, Media Animasi, Hasil Belajar. Model pembelajaran Circuit Lea…

EVALUASI PELAKSANAAN PENDIDIKAN JARAK JAUH RNMAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEO…

WAHYU AKBAR

Pandemi Covid-19 merupakan penyebab populernya pendidikan jarak jauh. Pendidikan jarak jauh yang pertama kali dilaksanakan di Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK perlu dievaluasi untuk mengetahui keberlangsungan pelaksanaannya di masa yang akan datang. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana hasil evaluasi pendidikan jarak jauh mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK Semester Ganjil 2020/2021 menggunakan model CIPP. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil eval…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA PREZI UNTUK MENING…

Sayful Anwar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa, aktivitas guru dan peserta didik, keterampilan guru, dan respon peserta didik. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI-IPS 2 SMA Negeri 1 Baitussalam yang berjumlah 21 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan beberapa instrumen berupa pre-test dan post test, lembar pengamatan aktivitas guru dan peserta didik, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket resp…


    SERVICES DESK