Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

PENGARUH METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN RESPON PESERTA …

yowanda firdausi

ABSTRAK Yowanda Firdausi (2023). Pengaruh Metode Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar dan Respon Peserta Didik pada Materi Ekosistem di Kelas X SMA N 5 Banda Aceh. [Skrispi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Wiwit Artika, S.Si., M.Ed., dan Dr. Andi Ulfa Tenri Pada, S.Pd., M.Pd. Metode inkuiri merupakan penyajian pelajaran yang disediakan oleh guru dan peserta didik dituntut untuk mencari serta mengumpulkan sendiri berbagai informasi yang diperlukan terkait pelajaran y…

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA P…

Riska Yanti

ABSTRAK Riska Yanti (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem di SMP Negeri 1 Darussalam. (Skripsi. Universitas Syiah Kuala). di bawah bimbingan Dr. Andi Ulfa Tenri Pada, S.Pd., M.Pd., dan Dr. Cut Nurmaliah, M.Pd. Masalah dalam penelitian ini adalah dalam proses pembelajaran peserta didik secara pasif menunggu materi yang akan disampaikan oleh guru. Kepasifan peserta didik tersebut menjadi salah satu faktor penyebab rendahn…

PENINGKATAN NUMERASI DAN KEPEDULIAN LINGKUNGAN PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPA…

TARI ANJANI

Kemampuan numerasi dan kepedulian lingkungan menjadi tren isu yang penting dalam dunia pendidikan. Namun, pada kenyataannya masih ada peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menganalisis dan mengolah data, serta masih ada peserta didik yang menunjukkan sikap tidak peduli terhadap lingkungan dengan membuang sampah sembarangan. Hal ini disebabkan oleh penanaman konsep pembelajaran yang kurang bermakna bagi peserta didik dan belum diterapkannya model pembelajaran yang tepat oleh guru. Salah…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJA…

SITI HUMAIRAH

Model pembelajaran penemuan terbimbing (guided discovery) merupakan suatu pendekatan pembelajaran dimana instruktur memberikan pilihan kepada siswa untuk secara mandiri mengungkap materi yang sudah ada sebelumnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kesenjangan peningkatan hasil belajar siswa pasca penerapan paradigma pembelajaran eksplorasi terbimbing. Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi eksperimen dengan kelompok kontrol pretestposttest. Populasi penelitian hanya ter…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARGUMENT DRIVEN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETER…

Rizka Nurul Dina

Model argument-driven inquiry (ADI) merupakan model pembelajaran yang melatih siswa untuk mempelajari sains secara ilmiah. Model ini menekankan pada keterampilan proses sains (KPS) peserta didik dalam melaporkan hasil percobaan sains dan mengomentari hasil percobaan sains peserta didik lain. Peserta didik juga dibimbing untuk memiliki keyakinan bahwa ia dapat memahami konsep, melakukan keterampilan kognitif tingkat tinggi, melakukan percobaan, menerapkan, dan mengomunikasikan sains, keyakinan…

PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES CRITICAL THINKING SKILL PADA MATERI EKOLOGI BERBAS…

Irma Kharisma

ABSTRAK Irma (2024). Pengembangan Instrumen Tes Critical Thinking Skill Berbasis Computerized Based Test pada Materi Ekologi untuk Jenjang Pendidikan SMA. Penelitian untuk mengukur Critical Thinking Skill peserta didik sudah banyak dilakukan di Indonesia. Namun pengembangan alat ukur Critical Thinking Skill yang menggunakan CBT masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu produk instrumen yang baik untuk mengukur Critical Thinking Skill peserta didik. Model pengembangan …

ANALISIS MOTIVASI SAINS DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA SISWA SMA DI GLUMPANG…

MUHAMMAD PASYA

ABSTRAK Muhammad Pasya (2024): Analisis Motivasi Sains dalam Pembelajaran Biologi pada Siswa SMA di Glumpang Tiga Pidie. Pembelajaran biologi merupakan salah satu mata pelajaran cabang dari sains yang di pelajari di SMA. Motivasi sains penting diketahui mengingat motivasi merupakan dorongan dalam bertindak terutama dalam sains. Berdasarkan dari penelitian sebelumnya di ketahui bahwa terdapat lima faktor motivasi sains dimiliki motivasi intrinsik, motivasi karier, motivasi nilai, determi…

PENGEMBANGAN ALAT UKUR EFIKASI KOLEKTIF DALAM KONTEKS BENCANA ALAM DI ACEH

Keumala Hayati

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat ukur efikasi kolektif dalam konteks bencana alam di Aceh. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan oleh Borg & Gall. Pengembangan alat ukur efikasi kolektif ini terdiri dari 4 aspek yaitu kohesi sosial, dukungan sosial, efikasi diri, dan persepsi risiko bencana alam yang menjadi parameter efikasi kolektif. Pengembangan instrumen kuesioner sebagai alat ukur efikasi kolektif dilakukan uji validasi …

ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI VIRUS PADA …

Nadiatul Mauizah

Proses pembelajaran yang terjadi di salah satu sekolah menengah di distrik Seunagan, Nagan Raya, menunjukkan bahwa fokus pembelajaran masih pada para guru. Hasil pembelajaran untuk sekolah tahun 2021-2022 masih di bawah persyaratan kelengkapan minimum dan masih relatif rendah berdasarkan hasil ujian nasional 2017-2019. Ini menunjukkan tingkat pemikiran kritis yang terus rendah di distrik Seunagan, Nagan Raya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai kemampuan berpikir kritis sisw…

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KETIDAKTERCAPAIAN KKM PADA MATA PELAJARAN BIO…

SULFIA ZUHRA

Keberhasilan suatu proses pembelajaran di sekolah dapat dilihat salah satunya dari ketercapaian Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Belum optimalnya prestasi belajar siswa ditandai dengan belum tercapainya Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) disekolah. Faktor-faktor yang menyebabkan siswa tidak dapat memperoleh nilai di bawah KKM ialah kesiapan siswa, keaktifan siswa, kurangnya motivasi dan minat siswa dalam belajar. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar sumbangan faktor…


    SERVICES DESK