Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

ANALISIS PERBEDAAN PERFORMA HASIL BELAJAR DOMAIN KOGNITIF MENGGUNAKAN TAKSONO…

Lisna Darmayanti

Lisna Darmayanti. (2024). Analisis Perbedaan Performa Hasil Belajar Domain Kognitif Menggunakan Taksonomi Bloom dan Taksonomi Marzano pada Materi Sistem Pernapasan di SMA Negeri 3 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Andi Ulfa Tenri Pada, M.Pd., dan Dr. Wiwit Artika, S.Si., M.Ed. Taksonomi pembelajaran yang digunakan sebagai acuan pendidikan di Indonesia adalah taksonomi Bloom. Terbitnya revisi taksonomi Bloom mengindikasikan pentingnya meninjau taksonomi ya…

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KOKAMI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN SEL…

Sarini

Sarini (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Kokami untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Self-Efficacy Peserta Didik pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Di SMP Negeri 14 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala] Dibawah bimbingan Dr. Andi Ulfa Tenri Pada, M.Pd., dan Yaumil Istiqlal M.Nur, S.Pd.I., M.Pd. Kokami merupakan media pembelajaran sederhana terbuat dari kotak dan kartu misterius. Kartu misterius dalam media kokami disebut sebagai kartu pesan. Kartu pesan ini berisi serangkaian…

CORRELATION BETWEEN TPACK AND CONATION OF CERTIFIED BIOLOGY TEACHERS IN STATE…

Risma Rahmawati Fhonna

Risma Rahmawati Fhonna. (2024). Korelasi Antara Tpack dan Konasi Guru Biologi Yang Sudah Sertifikasi pada SMA Negeri di Banda Aceh. [Tesis. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Andi Ulfa Tenri Pada, M.Pd., dan Dr. Cut Nurmaliah, M.Pd. Kemampuan dalam penerapan TPACK akan memudahkan guru dalam mengajarkan materi kepada peserta didik. Kemampuan TPACK guru tentunya berbeda-beda, salah satu faktor yang mempengaruhi guru yaitu adanya konasi. Konasi ini berperan penting dalam TPACK, den…

PENERAPAN E-MODUL BERBENTUK FLIPBOOK BERBASIS COOPERATIVE LEARNING PADA MATER…

RAZY MEIYANA NS

ABSTRAK Razy Meiyana Ns. (2024). Penerapan E-Modul Berbentuk Flipbook Berbasis Cooperative Learning pada Materi Sistem Saraf di Kelas XI MAN 2 Aceh Barat. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Andi Ulfa Tenri Pada, S.Pd. M.Pd. dan Dr. Muhibbuddin, M.S. Keterbatasan bahan ajar menyebabkan proses pembelajaran menjadi kurang efektif. Salah satu usaha yang dapat dilakukan untuk menghasilkan bahan ajar yang menarik serta berbasis teknologi yaitu pembuatan modul elektronik…

PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN MODEL SAVI UNTUK MENINGKATKAN HOTS DAN SELF REGUL…

Natasha

Pemilihan model pembelajaran menentukan keberhasilan dalam kegiatan belajar, khususnya kemampuan pendidik dalam memahami dan mengimplementasikan model pembelajaran agar tercipta pembelajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan HOTS serta pengaruh pada Self Regulation peserta didik kelas XI pada materi sistem gerak setelah penerapan Model Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI). Penelitian ini merupakan studi eksperimen dengan pre-test post-test co…

IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DIPADU LKPD TERHADAP KETERAMPILAN B…

URIDIA ULYA

Rendahnya keterampilan berpikir kreatif peserta didik dalam merepresentasikan pengembangan ide-ide dan membuat hipotesis dari sebuah permasalahan dalam pembelajaran merupakan fenomena yang ditemukan oleh guru. Salah satu model pembelajaran yang dapat menjadi solusi adalah model Project Based Learning. PjBL mampu mengembangkan kreativitas dalam merancang dan membuat proyek untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir…

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI EXAMPLE NON EXAM…

Raudhatul Jannah

Raudhatul Jannah (2024), Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Strategi Example Non Example terhadapa Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan di SMPN 6 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Andi Ulfa Tenri Pada M.Pd. dan Dra. Asiah MD.,MP. Pembelajaran berbasis masalah merupakan suatu metode pembelajaran yang menggunakan masalah dunia nyata sebagai suatu konteks bagi siswa untuk belajar tentang berpikir kritis dan ketera…

ANALISIS KARAKTERISTIK BUTIR SOAL SIMULASI LITERASI SAINTIFIK ASESMEN KOMPETE…

AMELIA SAVITRI ZAIRUL

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) telah diimplementasikan sebagai alat evaluasi yang berstandar nasional. Salah satu instrumen penting dalam AKM adalah butir soal yang digunakan untuk mengukur literasi saintifik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik butir soal simulasi literasi saintifik asesmen kompetensi minimum (AKM) berdasarkan framework Programme for International Student Assessment (PISA) melalui analisis empirik. Objek penelitian adalah dokumen soal simulasi AKM…

PENGARUH IMPLEMENTASI PENDEKATAN ETNOPEDAGOGI MELALUI PROJECT BASED LEARNING …

Lina Ratna

Pembelajaran yang kurang efektif menjadi salah satu faktor rendahnya keterampilan berpikir kritis dan self-regulated learning (SRL) peserta didik. Pembelajaran melalui etnopedagogi dan project based learning (PjBL) dapat menghadirkan pembelajaran yang bermakna yang tidak hanya mempelajari konsep tetapi juga penerapannya melalui budaya, mendorong peserta didik untuk belajar mengetahui perannya, dan bertanggung jawab atas perannya melalui proyek individu atau kelompok sehingga menuntut peserta …

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVAS…

FARAH DINA

Model pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic (VAK) adalah model pembelajaran yang mengkombinasikan ketiga gaya belajar (melihat, mendengar, dan bergerak) setiap individu dengan cara memanfaatkan potensi yang telah dimiliki. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) pada materi sistem pencernaan manusia dan mengetahui bagaimana motivasi belajar peserta didik setelah p…


    SERVICES DESK