Electronic Theses and Dissertation

Zira, tzalsabilla. 2022. analisis proses dan hasil perkuliahan daring mata kuliah listrik magnet pada era pandemi covid-19.skripsi, jurusan pendidikan fisika, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) drs. ahmad farhan, m.si (2) drs. elmi mahzum, m.it kata kunci : hubungan, keaktifan mahasiswa, dan hasil belajar mahasiswa penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara keaktifan mahasiswa dengan hasil belajar mahasiswa jurusan pendidikan fisika. sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang memprogramkan mata kuliah listrik magnet pada semester genap tahun ajaran 2020/2021. jumlah sampel 51 mahasiswa. pengumpulan data diperoleh dari hasil lembar pengamatan aktivitas keaktifan mahasiswa pada saat proses pembelajaran berlangsung dan dokumentasi untuk hasil belajar. analisis data untuk menguji hipotesis menggunakan korelasi product moment. hasil perhitungan diperoleh koefisien korelasi (rxy = 0,28). ini berarti ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara keaktifan mahasiswa dengan hasil belajar mahasiswa mata kuliah listrik magnet. hubungan/korelasi tersebut termasuk dalam kategori rendah.

Process Analysis and Results of Online Learning for Magnetic Electricity Courses in the Era of the Covid-19 Pandemic Abstract This correlational research with quantitative approach aims to determine the relationship between student activity and student learning outcomes of the Department of Physics Education. The sample in this study were students who programmed the Magnetic Electricity course in the even semester of the 2020/2021 academic year. The number of samples is 51 students. Data collection was obtained from the results of observation sheets of student activity during the learning process and documentation for learning outcomes. Data analysis to test the hypothesis using product moment correlation. The calculation results obtained a correlation coefficient (rxy = 0.28). This means that Ha is accepted so that it can be concluded that there is a relationship between student activity and student learning outcomes for the Magnetic Electricity course. The relationship/correlation is included in the low category.