Electronic Theses and Dissertation

Meningkatnya hasil belajar siswa merupakan suatu pencapain yang baik dengan cara menarik minat belajar siswa di karenakan model pembelajaran merupakan elemen yang sangat penting. salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran think pair share dengan think talk write, selain menggunakan model pembelajaran yang menarik diperlukan juga media pembelajaran yang juga menjadi faktor pendukung keberhasilan dalam menerapkan model pembelajaran yaitu menggunakan media atlas. masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran think pair share lebih baik dibandingkan dengan model think talk write menggunakan media atlas. hipotesis penelitian ini yaitu hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran think pair share lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model think talk write menggunakan media atlas. tujuan penelitian untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa dengan menggunakan model think pair share lebih baik dibandingkan dengan model think talk write menggunakan media atlas. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian eksperimen kuasi. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas viii mtsn 3 aceh jaya berjumlah 55 siswa. pengambilan sampel dengan teknik purposive sumpling, diambil 2 kelas penelitian yaitu kelas viii-1 sebanyak 18 siswa dan kelas viii-2 sebanyak 18 siswa. teknik pengumpulan data menggunakan pre-test dan post-test. teknik analisis data menggunakan uji-t. hasil pengolahan data diperoleh nilai thitung < ttabel atau 0,11< 1,69, sehingga ho diterima. dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran think pair share sama dengan hasil belajar yang digunakan dengan model pembelajaran think talk write