Electronic Theses and Dissertation

Abstrak fatimah sara fadilla. 2021. “pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe tea party pada mata pelajaran sejarah terhadap keaktifan belajar siswa kelas xi sma swasta abulyatama”. skripsi, jurusan pendidikan sejarah, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) drs. mawardi, m.hum, ma (2) muhammad haikal, s.pd,m.pd, kata kunci: model pembelajaran, tea party, keaktifan belajar penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipengaruh model pembelajaran kooperatif tipe tea party pada mata pelajaran sejarah terhadap keaktifan belajar siswa kelas xi sma swasta abulyatama.adapunlatar belakang dalam penelitian ini adalah kurang aktifnya siswa karena proses pembelajaran hanya berfokus pada pembentukan kelompok diskusi dan juga ceramah yang dapat memancing rasa bosan dari peserta didik. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. subjek yang dipilih dalan penelitian ini adalah kelas xi ipa 1 yang berjumlah 20 orang. teknik pengumpulan yang digunakan yaitu observasi. sedangkan teknik analisis data adalah analisis data kualitatif. berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa model pembelajaran kooperatif tipe tea party pada mata pelajaran sejarahberpengaruh terhadap keaktifan belajar siswakelas xi sma swasta abulyatama, hal ini dibuktikan melalui lembar observasi yang mencakup presentase keaktifan belajar siswa dalam proses pembelajaran. keaktifan belajar siswa saat proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe tea partymendapatkan presentase sebesar 92,5% dengan peningkatan dari observasi sebelumnya sebesar 47,5%. perkembangan ini ditujukan dengan adanya keterlibatan aktif sebagian besar siswa saat proses pembelajaran berlangsung sehingga menandakan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe tea partyberpengaruh terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran sejarah. model pembelajaran kooperatif tipe tea party dapat menciptakan suasana kelas yang aktif, efiktif dan juga menyenangkan sehingga diharapkan kepada para guru dapat memilih model ini untuk diterapkan dalam proses pembelajaran.

-