Electronic Theses and Dissertation

Kemampuan koneksi matematika merupakan salah satu aspek yang diharapkan dapat tercapai dalam proses pembelajaran matematika pada kurikulum 2013. namun kenyataan menunjukkan pembelajaran matematika belum mengoptimalkan pada aspek kemampuan koneksi matematis. salah satu solusi adalah dengan menerapkan model problem based learning (pbl). tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki peningkatan kemampuan koneksi matematis melalui model pbl dan mendeskripsikan kinerja siswa melalui model pbl pada materi integral tak tentu. penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen one group pretest posttest dengan pendekatan kuantitatif. populasi penelitian ini adalah siswa kelas xi man 4 aceh besar, sedangkan sampel adalah siswa kelas xi-ipa 1. pengumpulan data menggunakan instrument tes koneksi matematis yang diberikan pada sampel sebelum dan sesudah eksperimen model pbl. analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis statistik menggunakan paired sampel t-test. hasil analisis data diperoleh model pbl dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa kelas xi man 4 aceh besar pada materi integral tak tentu. implikasi penelitian ini adalah guru dapat memperluas penerapan pbl pada pembelajaran matematika untuk membiasakan siswa dengan permasalahan yang memenuhi indikator koneksi matematika. hal ini diperlukan untuk mengembangkan kemampuan koneksi matematika siswa. kata kunci: model problem based learning, koneksi matematis, integral tak tentu

Mathematical connection ability is one aspect that is expected to be achieved in the mathematics learning process in the 2013 curriculum. However, the reality shows that mathematics learning has not yet optimized the mathematical connection ability aspect. One solution is to apply the Problem Based Learning (PBL) model. The purpose of this study was to investigate the improvement of mathematical connection skills through the PBL model and describe student performance through the PBL model on indefinite integral material. This research is a type of experimental research one group pretest posttest with a quantitative approach. The population of this study were students of class XI MAN 4 Aceh Besar, while the sample was students of class XI-IPA 1. The data was collected using a mathematical connection test instrument that was given to the sample before and after the PBL model experiment. Data analysis was performed using statistical analysis using paired sample t-test. The results of data analysis showed that the PBL model could improve the mathematical connection skills of class XI MAN 4 Aceh Besar students on indefinite integral material. The implication of this research is that teachers can expand the application of PBL in mathematics learning to familiarize students with problems that meet the indicators of mathematical connections. This is necessary to develop students' mathematical connection skills. Keywords: Problem Based Learning Model, Mathematical Connection, Indefinite Integral