Electronic Theses and Dissertation

Abstrak aida,youmil. 2021. penerapan metode role playing dalam pembelajaran tematik untuk meningkatkan hasil belajar pada tema 2 subtema 1 di kelas iv sdn 1 bayu kabupaten aceh besar. skripsi, jurusan pendidikan guru sekolah dasar, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) mislinawati, s.pdi.,m.pd (2) dra. nurhaidah, m.pd kata kunci:metode role playing, pembelajaran tematik metode role playing merupakan metode pembelajaran yang dapat mendorong peserta didik untuk memainkan peran yang berkaitan dengan materi yang disampaikan. berdasarkan hasil observasi yang dilaksanakan di kelas iv sdn 1 bayu aceh besar masih banyak peserta didik yang nilai hasil belajarnya di bawah kbm yang di tetapkan di sdn 1 bayu aceh besar. adapun yang menjadi rumusan masalah pada penelitian ini adalah (1 dan 2) bagaimana aktivitas guru dan peserta didik dalam penerapan metode role playing dalam pembelajaran tematik untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik , dan (3) apakah dengan menggunakan metode role playing dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik melalui metode role playing pada peserta didik kelas iv sdn 1 bayu, kabupaten aceh besar. jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (ptk). teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan tes. subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas iv yang berjumlah 18 orang, yang terdiri dari 10 laki – laki dan 8 perempuan. teknik analisis data aktivitas guru dan peserta didik menggunakan deskriptif dengan persentase, dan data hasil belajar peserta didik secara individual. berdasarkan hasil penelitian pada pre - test, siklus i dan ii diperoleh data sebagai berikut : (1) hasil observasi terhadap guru dalam pembelajaran yang diamati, mengalami peningkatan setiap siklusnya yaitu : (a) aktivitas guru siklus i 92% , dan siklus ii 94%. (2) hasil observasi terhadap peserta didik : (a) aktivitas peserta didik pada siklus i 62%, dan siklus ii 94% .(3) hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan setiap pembelajarannya yaitu : (a) hasil pre- test criteria ketuntasan klasikal 16,6% dengan nilai rata - rata 36, siklus i criteria ketuntasan klasikal mencapai 55% dengan nilai rata - rata 65, dan siklus ii criteria ketuntasan klasikal mencapai 94% dengan nilai rata- rata 88. oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode role playing pada pembelajaran tematik pada tema 2 subtema 1 dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.dan saran untuk kedepannya guru dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan peserta didik dapat mempertahankan hasil belajar yang lebih baik.

-