Electronic Theses and Dissertation

Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru pada sman 2 unggul ali hasjmy aceh besar oleh : riansyah putra npm : 1709200050037 komisi pembimbing : 1. prof. dr. murniati ar, m. pd. 2. dr. niswanto, m. pd. abstrak strategi kepala sekolah merupakan salah satu usaha untuk meningkatkan kinerja guru dalam proses pembelajaran. kepala sekolah berperan sebagai kekuatan sentral yang menjadi penggerak kehidupan sekolah, memahami tugas dan fungsinya demi keberhasilan sekolah serta memiliki kepedulian. tujuan penelitian ini adalah menjelaskan strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di sman 2 unggul ali hasjmy, menyebutkan kendala strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatan kinerja guru di sman 2 unggul ali hasjmy. menguraikan cara mengatasi kendala strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatan kinerja guru di sman 2 unggul ali hasjmy. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif-analisis dengan menggunakan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data dengan tahapan observasi, wawancara dan dokumentasi. prosedur penelitian yaitu perencanaan, pengumpulan data, mendiskripsikan, menganalisis dan menyimpulkan. hasil penelitian diperoleh bahwa 1) kepala sekolah merancang program peningkatan kinerja guru terdiiri dari pembentukan tim penilai kinerja guru, menetapkan surat keputusan tim penilai kinerja guru dan mengadakan soisalisasi. 2) strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di sman 2 unggul ali hasjmy dengan cara peningkatan disiplin, memberikan motivasi, menjadi teladan bagi para guru dan tenaga kependidikan dan melakukan supervisi. 3) kendala yang terjadi dalam strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru di sman 2 unggul ali hasjmy, sebagian guru terlambat kesekolah, keluar lebih cepat dari waktu yang ditentukan dalam mengakhiri proses belajar mengajar sekolah, tidak termotivasi dalam meningkatkan kinerja, dan kurangnya kemampuan kepala sekolah mengadakan supervisi secara efektif merupakan salah satu penghambat kepala sekolah melaksanakan meningkatkan kinerja guru. kata kunci: program kepala sekolah, strategi kepala sekolah, kinerja guru

THE PRINCIPAL'S STRATEGIES TO IMPROVE TEACHER PERFORMANCE AT SMAN 2 UNGGUL ALI HASJMY OF ACEH BESAR ABSTRACT (Riansyah Putra) The principal is a central force that drives school life. The principal understands his/her duties and functions and has a sense of concern for the school's success. The principal's strategy is one of the efforts to improve teacher performance in the learning process. This study aimed to explain the principal's leadership strategy, mention the obstacles to the principal's leadership strategy, and describe how to overcome the obstacles to the principal's leadership strategy in improving teacher performance at SMAN (State Senior High School) 2 Unggul Ali Hasjmy. This research used the descriptive-analytical method with a qualitative approach. Data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. The research procedure is planning, collecting data, describing data, analyzing data, and drawing conclusion. The results show that 1) the principal designed a teacher performance improvement program. The program consisted of forming the Teacher Performance Assessment Team, establishing the Decree of the Teacher Performance Assessment Team, and conducting socialization. 2) The principal's leadership strategies in improving teacher performance at SMAN 2 Unggul Ali Hasjmy were increasing discipline, providing motivation, being a role model for teachers and education staff, and conducting supervision. 3) Constraints that occur in the principal's leadership strategy in improving teacher performance at SMAN 2 Unggul Ali Hasjmy were: some teachers were late for school, some teachers left earlier than the specified time in ending the teaching and learning process, some teachers were not motivated in improving performance, and the principal was unable to carry out effective supervision. Keywords: Principal Program, Principal Strategy, Teacher Performance