Electronic Theses and Dissertation

Abstrak rifqa. 2021. implementasi pengelolaan kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran ppkn di sma kab. aceh jaya. skripsi, jurusan pendidikan pancasila dan kewarganegaraan, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) dr. rusli yusuf, m. pd (2) dr. muhammad yunus, s. pd.,m.pd kata kunci: implementasi, pengelolaan kelas, motivasi belajar penelitian ini berkaitan tentang “implementasi pengelolaan kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran ppkn di sma kab. aceh jaya”. latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah berdasarkan hasil pengamatan yang peneliti lakukan di sma kab. aceh jaya diperoleh informasi bahwa masih terdapat hambatan-hambatan dalam proses pembelajaran, hal ini ditentukan oleh proses interaksi pendidik dan peserta didik di dalam pengelolaan kelas. tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) untuk mengetahui pendekatan yang diterapkan dalam pengelolaan kelas oleh guru ppkn di sma kab. aceh jaya. (2) untuk mengetahui implementasi pengelolaan kelas dalam proses pembelajaran ppkn di sma kab. aceh jaya. (3) untuk mengetahui motivasi belajar berdasarkan implementasi pengelolaan kelas dalam proses pembelajaran ppkn di sma kab. aceh jaya. penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan kuantitatif bersifat mix, dengan menggunakan instrumen wawancara, observasi dan angket sebagai alat pengumpulan data dengan jumlah subjek sebanyak 3 orang guru pelajaran ppkn dan siswa sebanyak 64 orang dari 3 sekolah menengah atas di kabupaten aceh jaya. (1) hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan yang diterapkan oleh guru dalam pengelolaan kelas mata pelajaran ppkn di sma kab. aceh jaya yaitu pendekatan kekuasaan (otoriter), pendekatan kebebasan pengelolaan (permissive), pendekatan sosio-emosional dan pendekatan kerja kelompok. (2) implementasi pengelolaan kelas dalam proses pembelajaran ppkn di sma kab. aceh jaya yaitu melakukan pembelajaran dengan metode yang telah diterapkan oleh guru pada rpp, menciptakan kondisi pembelajaran yang kondusif, memelihara suasana belajar yang optimal, menerapkan sistem belajar yang serius, disiplin, santai dan fleksibel (3) hasil angket mengatakan bahwa dari 3 sekolah yang menjadi responden menyatakan bahwa siswa mulai termotivasi dalam proses pembelajaran yang berlangsung dengan metode mengajar yang digunakan oleh guru. adapun kesimpulan dalam penelitian ini adalah implementasi pengelolaan kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran ppkn di sma kab. aceh jaya sudah baik hal ini dapat dilihat dari penerapan pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru dan peningkatakan motivasi dalam minat belajar ppkn. adapun saran kepada pihak sekolah agar meyediakan sarana dan prasarana yang cukup sebagai penunjang proses pembelajaran yang efektif.

Abstract The aims of this study are: (1) To determine the approach applied in classroom management by PPKn teachers at SMA Kab. Aceh Jaya. (2) To find out the implementation of classroom management in the Civics learning process in SMA Kab. Aceh jaya. (3) To find out the motivation to learn based on the implementation of classroom management in the Civics learning process in SMA Kab. Aceh Jaya. This research is a mix of qualitative and quantitative research, using interview instruments, observation and questionnaires as a data collection tool with a total of 3 PPKn teachers and 64 students from 3 high schools in Aceh Jaya district. (1) The results showed that the approaches applied by the teacher were group work, power (authoritarian), management freedom (permissive), and socio-emotional. (2) Implementation of classroom management in the PPkn learning process, namely preparing lesson plans, creating conducive conditions, optimal learning atmosphere, serious, disciplined, relaxed and flexible, helping to solve problems in the classroom. (3) From the results of the data it says that students are starting to be motivated in the learning process that takes place with the teacher's2 teaching method. The conclusion in this study is the implementation of classroom management in improving the Civics learning process in SMA Kab. Aceh Jaya is good, this can be seen from the implementation of classroom management by teachers and increased motivation in learning interest in Civics. As for suggestions to the school in order to provide adequate facilities and infrastructure to support an effective learning process.