Electronic Theses and Dissertation

Tinggi rendahnya prestasi belajar siswa ditemukan olen banyak faktor. salah satu faktor yang ikut menentukan prestasi belajar adalah faktor sosial atau lingkungan. yang termasuk di dalamnya kondisi keamanan. selama aceh dllanda konflik. secara langsung ikut rnempengaruhi prestasi belajar siswa. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (i) fakror yang mempengaruhi prestasi belajar siswa dalarn pelajaran sejarah: (2) tingkat prestasi belajar siswa daram pelajaran sejarah sebelum dan masa konfhk dl aceh. dan (3) kendala yang ditemui siswa dalam meningkatkan prestasi belajar pada masa konflik. populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas iii man i darul aman ldi cut aceh timur yang berjumlah 109 orang dari tiga kelas paralel, dari jumlah tersebut 24 orang (22,02%) dan jumlah populasi pengolahan dan analisis data menggunakan statistik uji-t. hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang mernpengaruhi prestasi belajar sejarah pada sma negen i darul aman idi cut antara lain minat, motivasi (dorongan) belajar. faktor media dan sumber belajar sejarah, tingkat prestasi belajar siswa sebelum dan pada masa konflik berdasarkan pengolahan data menunjukkan bahwa hipotesa yang berbunyi "akibat konflik aceh yang berkepanjangan telah menyebabkan prestasi belajar siswa kelas 111 dalam mata pelajaran sejarah di sman 1 darul aman idi cut aceb timur menurun drastis karena proses belajar mengajar tidak berjalan dengan baik" tidak terbukti kebenarannya. hambatan yang ditemui guru sejarah dalam peningkatan prestasi belajar antara lain keterbatasan buku-buku sejarah di perpustakaan sekolah. sehingga jika ada tugas-tugas (pr) siswa mengalami kesulitan untuk menyelesaikannya secara optimal. kendala lain dalam proses pembelajaran sejarah adalah kekurangan media atau alat-alat peraga yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran sejarah. media atau alat peraga antara peta, atlas sejarah, globe dan gambar-gambar.