Electronic Theses and Dissertation

Kata kunci :terstruktur,prestasi belajar, pendekatan kooperatif tipe kepala bernomor penelitian ini diberi judul "penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor terstruktur dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pelajaran ips kelas viii-2 smp negeri i kuala simpang". tujuan penelitian ini adalah untuk: i) mengetahui apakah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bemomor terstruktur dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran lps kelas vlll-2 smp negeri i kualasimpang. 2) mengetahui peningkatan aktivitas dan kemandirian siswa dalam pembelajaran ips melalui model pembelajaran kooperatif tipe kepala bemomor terstruktur. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan pendekatan kualitatif, dengan subjek penelitian siswa kelas vii1-2 smp negeri i kuala simpang. data yang diperoleh dilapangan diolah dengan menggunakan uji persentase. dari hasil pengolahan data dapat disimpulkan: kemampuan guru dalam mengelola model pembelajaran tipe kepala bernomor terstruktur (kbt) terus meningkat dari siklus i, siklus 2, dan siklus 3. pada siklus i, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran masih dikategorikan kurang, pada siklus 2, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat menjadi kategori cukup, sedangkan pada siklus 3, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat lagi dan dapat dikategorikan baik. dari data tersebut terlihat bahwa guru semakin terampil dalam mengelola pembelajaran. hasil pembelajaran dengan menggunakan cooperative learning tipe kepala bernomor memiliki dampak positif dalam peningkatan hasil belajar siswa, yaitu pada siklus i ketuntasan klasikal mencapai 40,6 %, siklus 2 mencapai 62,5 % dan siklus 3 mencapai 84,4 %.