Electronic Theses and Dissertation

Abstrak sari, mayang. 2021. strategi guru dalam pembuatan soal high order thinking skill (hots) pada pembelajaran ipa di kelas v sdn 53 banda aceh. skripsi, jurusan pendidikan guru sekolah dasar, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) dr. israwati, m.si (2) drs. bukhari, m.pd kata kunci: strategi, guru, hots, pembelajaran ipa dalam konteks pembuatan soal pada pembelajaran ipa, salah satu soal yang dibuat adalah soal berbasis hots. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam pembuatan soal high order thingking skill (hots) pada pembelajaran ipa di kelas v sd negeri 53 banda aceh. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas v dan seluruh siswa kelas v sdn 26 banda aceh. teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan studi dokumentasi. teknik analisis data dalam penelitian ini diantaranya adalah mereduksi data, mendeskripsikan data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru dalam pembuatan soal hots pada pembelajaran ipa untuk penilaian akhir semester genap sudah cukup baik. temuan penelitian yang didapatkan adalah guru sudah menggunakan strategi khusus dan strategi secara umum. strategi khusus dan strategi umum yang dilakukan oleh guru kelas 5 yaitu: a) strategi khusus yang terdiri dari (1) memahami kondisi kemampuan siswa yang berbeda-beda dengan cara sering mengamati keberhasilan siswa dalam mengikuti pembelajaran berbasis hots. (2) memaksimalkan forum kelompok kerja guru (kkg) internal untuk berdiskusi dan saling membantu dalam membuat soal berbasis high order thinking skill (hots) pada pembelajaran ipa. b) strategi umum yang dilakukan oleh guru yaitu (1) menganalisis kompetensi dasar (kd), (2) menyusun kisi-kisi soal (3) memilih stimulus yang menarik dan kontekstual (4) menulis butir soal sesuai dengan kisi-kisi (5) membuat pedoman penskoran atau kunci jawaban.

-