Electronic Theses and Dissertation

Media pembelajaran merupakan sebagai sarana bantu untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih efektif.dengan menggunakan media pembelajaran diharapkan dapat menambah kualitas belajar dan memiliki nilai yang tinggi. dalam kenyataannya pembelajaran keterarnpilan menjahit di smk negeri 3 banda aceh sudah menggunakan media dalam proses pembelajaran, akan tetapi pengembangan dan penerapan media tersebut masih kurang efektif. dikarenakan media yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran masih sangat sederhana dan guru juga kurang memperhatikan pengembangan dan penerapan media dalam pembelajaran menjahit. adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis-jenis media pembelajaran yang digunakan oleh guru bidang keterampilan menjahit di smk negeri 3 banda aceh, serta untuk mengetahui pengembangan dan penerapan media pembelajaran oleh guru bidang keterampilan menjahit di smk negeri 3 banda aceh dan untuk mengetahui hambatan-hambatan apa saja yang dihadapi guru dalam pengembangan dan penerapan media pembelajaran pada bidang keterampilan menjahit di smk negeri 3 banda aceh. penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. dengan subjek penelitian diambil secara purposive sampling yaitu lima orang guru yang mengajar bidang keterampilan menjahit di smk negeri 3 banda aceh.teknik pengumpujan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi(foto). pengolahan data dilakukan dengan teknik analisis kualitatif.hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang digunakan adalah gambar, papan tulis berwama (chalk boards), papan tujis berwama putih (whiet boards) chart, model dan modul sebagai sumber belajar. media yang digunakan kurang efektif dan tidak bervariasi baik jenis maupun kualitas tulisan pada media. namun tergantung juga pada cara penyajian materi oleh guru bidang studi dan tingkat pemahaman siswa. hambatan yang sering dialami oleh responden dalam menggunakan media pembelajaran yaitu faktor biaya, faktor fasilitas, faktor tenaga dan waktu serta kurangnya pengetahuan yang dimiliki oleh guru dalam pengembangan dan penerapan media pembelajaran.