Electronic Theses and Dissertation

Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) merupakan pedoman dalam proses belajar mengajar. berkualitas atau tidaknya proses dan hasil pembelajaran ditentukan oleh rpp yang disusun. penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan kesesuaian rpp yang dirancang oleh mahasiswa fkip kimia dengan keterampilan abad 21. penelitiaan ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskripsif. data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan rpp mahasiswa fkip kimia usk angkatan 2018. pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. hasil analisis data menunjukkan bahwa rpp yang dirancang oleh mahasiswa fkip kimia telah sesuai dengan keterampilan abad 21. keterampilan hots pada perumusan ipk masih pada tingkat kurang, pada tujuan pembelajaran dapat dinyatakan sangat baik, pada langkah-langkah pembelajaran dan penilaian pembelajaran dapat dinyatakan cukup. keterampilan 4c pada tujuan pembelajaran, pemilihan model/pendekatan/metode pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran dan penilaian pembelajaran dapat dinyatakan sangat baik. keterampilan literasi pada tujuan pembelajaran, pemilihan media/sumber belajar dan langkah-langkah pembelajaran dapat dinyatakan sangat baik. keterampilan ppk pada tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran dan penilaian pembelajaran dapat dinyatakan sangat baik. kata kunci: hots, ppk, 4c dan literasi