Electronic Theses and Dissertation

Stigma negatif yang berkembang di kalangan masyarakat terhadap anak berkebutuhan khusus (abk) mempengaruhi dukungan keluarga khususnya orang tua kepada anak, berdasarkan data dari kemendikbud (2009) hanya 14,4% abk berada di institusi seperti sekolah, panti dan lembaga kesejahteraan anak. abk juga mampu berprestasi baik pendidikan formal maupun informal jika memperoleh dukungan dari lingkungan sekitar, oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan reinforcement yang diberikan keluarga dengan prestasi belajar anak berkebutuhan khusus di slbn kota langsa gampong tengoh. jenis penelitian ini adalah descriptive correlation dengan desain penelitian cross sectional study. populasi pada penelitian ini adalah semua ibu dari 202 siswa di slbn kota langsa gampong tengoh. teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 50 ibu. alat pengumpulan data berupa kuesioner dalam bentuk skala likert. data peneltian ini dianalisis menggunakan uji chi-square. hasil penelitian ini didapatkan terdapat hubungan antara reinforcement, reward dan punishment yang diberikan orang tua dengan prestasi belajar anak berkebutuhan khusus di slbn kota langsa gampong tengoh dengan nilai untuk subvariabel reinforcement (p-value = 0,030), subvariabel reward (p-value = 0,001) dan subvariabel punishment (p-value = 0,001). disarankan kepada pihak sekolah agar memberikan pelatihan kepada orang tua terkait pentingnya pemberian reinforcement berupa reward kepada anak sehingga anak akan merasa dihargai yang tentunya akan berdampak pada prestasi belajar