Electronic Theses and Dissertation

Abstrak fuadi, m ichsan. 2021. dampak keluarga broken home terhadap perilaku penyimpangan sosial dan keberlanjutan pendidikan anak di kabupaten bireuen. skripsi, jurusan pendidikan pancasila dan kewarganegaraan, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: 1) drs. m. nasir basyah, m.si 2) erna hayati sh., m.hum kata kunci : dampak, keluarga broken home, perilaku penyimpangan sosial, keberlanjutan pendidikan. skripsi ini berjudul “dampak keluarga broken home terhadap perilaku penyimpangan sosial dan keberlanjutan pendidikan anak di kabupaten bireuen”. permasalahan yang ingin diangkat pada penelitian ini adalah (1) apakah keluarga broken home berdampak kepada perilaku penyimpangan sosial anak. (2) apakah keluarga broken home berdampak negatif terhadap keberlanjutan pendidikan anak. adapun tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan dampak keluarga broken home terhadap perilaku penyimpangan sosial anak. (2) untuk menjelaskan apakah keluarga broken home berdampak negatif terhadap keberlanjutan pendidikan anak. penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan pendekatan deskriptif. pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi pada anak dari keluarga broken home di kabupaten bireuen. subjek penelitian ini berjumlah 40 orang, terdiri: 10 anak broken home, 10 teman terdekat, 10 orang tua, 5 guru sekolah, 5 masyarakat. hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang melatarbelakangi terjadinya keluarga broken home, yaitu: (1) perbedaan cara pandang atau prinsip, (2) faktor ekonomi, (3) perselisihan dalam keluarga, (4) pihak ketiga. dampak terhadap perilaku penyimpangan sosial anak yaitu anak tidak mudah bergaul. dampak terhadap kelanjutan pendidikan anak, yaitu terdapat satu orang anak tidak melanjutkan pendidikan karena disebabkan faktor ekonomi atau ketidakmampuan dalam membiayai pendidikan. empat orang anak melanjutkan pendidikan hingga sekolah menengah atas (sma). lima orang anak sedang melanjutkan pendidikan di sekolah menengah pertama (smp). kesimpulan dari penelitian ini adalah anak dari keluarga broken home kurang mendapatkan perhatian dan didikan dari orang tua serta tidak mendapatkan kenyamanan dan kehangatan dalam lingkungan keluarga, sehingga mengganggu proses perkembangan anak baik dari segi fisik, mental psikologis, sosial dan pendidikan.