Electronic Theses and Dissertation

Abstrak melati, mela. 2021. analisis penerimaan pembelajaran daring pada mahasiswa pendidikan biologi dengan menggunakan tam (technology acceptance model)”. skripsi. jurusan pendidikan biologi, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1). dr. ismul huda, m.si. (2). dr. hasanuddin, m.si. kata kunci: technology acceptance model, pembelajaran daring, pendidikan biologi. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerimaan pembelajaran daring dan faktor-faktor yang mempengaruhinya di kalangan mahasiswa pendidikan biologi dengan menggunakan technology acceptance model (tam). penelitian ini telah dilaksanakan sejak januari sampai februari 2021. populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan biologi yang aktif menggunakan pembelajaran daring yang berjumlah 378 mahasiswa. sampel penelitian ditentukan dengan teknik simple random sampling dengan jumlah sampel yaitu 243 responden. data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. hasil penelitian diperoleh bahwa penerimaan pembelajaran daring pada mahasiswa pendidikan biologi berada pada rentang kategori netral. hipotesis pada penelitian ini dinyatakan diterima, variabel mudah dalam menggunakan daring berpengaruh positif terhadap manfaat menggunakan daring. variabel manfaat berpengaruh positif signifikan terhadap penerimaan daring dan variabel kemudahan berpengaruh positif terhadap manfaat menggunakan daring. faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan daring adalah faktor mudah dan faktor manfaat. dari kedua faktor ini yang paling besar memberikan pengaruh terhadap penerimaan daring adalah faktor manfaat.