Electronic Theses and Dissertation

Kata kunci: prestasi belajar, pembelajaran kooperatif tipe stad, siswa pembelajaran kooperatif merupakan suatu model pembelajaran dimana siswa belajar dalam kelompok-kelompok kecil yang memiliki tingkat kemampuan yang berbeda. dalam menyelesaikan tugas setiap anggota saling kerja sama clan membantu untuk memahami suatu bahan pembelajaran dengan tujuan mencapai prestasi belajar tertinggi. rendahnya prestasi belajar siswa dipengaruhi banyak faktor, salah satunya adajah metode yang digunakan guru. oleh karena itu untuk mengatasi masalah tersebut diberikan model pembelajaran kooperatif tipe stad sebagai salah satu alternatif peningkatan prestasi belajar siswa. adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa melajui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe stad pada pembelajaran seni musik di kelas viii di smpn i banda aceh. populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas viii smpn i banda aceh sebanyak 8 kelas. sedangkan yang menjadi sampel penelitian ini adalah siswa kelas vii1e sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 34 orang dan siswa kelas viii, sebagai kelas kontrol yang berjumjah 34 orang. teknik pengambilan sampel adalah purposive random sampling atau sampel bertujuan. data yang diperoleh kemudian dianalisis deogan statistik uji-t dengan taraf signifi.kan a = 0,05.dari perhitungan statistik tersebut, maka diperoleh t hung 3,199 sedangkan harga t bl = t 0,93(66 = 1,67. hal ini berarti bahwa harga t ing yang diperoleh dari hasil penelitian lebih besar dari pada harga 'tat, maka dalam analisis data diperoleh nilai 3,199 > 1,67, maka peningkatan prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe stad lebih baik dari pada model pembelajaran non kooperatif. dilihat dari rata-rata masing-masing kelompok dapat dilcetahui bahwa rata-rata siswa kelas eksperimen yang diberi perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe stad lebih besar dari nilai rata-rata siswa kelas kontrol yang diberi perlakuan model pembelajaran non kooperatif yaitu 78,5 > 74,2. dengan demik:ian maka model pembelajaran kooperatif tipe stad lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran non kooperatif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran seni musik.