Electronic Theses and Dissertation

Abstrak tarigan, kartika sari. 2021. penerapan pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas iv sd negeri 51 banda aceh. skripsi, jurusan pendidikan guru sekolah dasar, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) drs. fauzi, m. pd (2) drs. m. husin, m. pd kata kunci: pembelajaran daring, hasil belajar siswa, mata pelajaran matematika mendikbud menetapkan pembelajaran daring sebagai upaya mengurangi penyebaran covid-19 di indonesia. sd negeri 51 banda aceh merupakan salah satu sekolah yang menerapkan pembelajaran daring. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran daring dalam mata pelajaran matematika, kendala guru dan siswa, hasil belajar siswa, dan materi matematika yang sulit dipahami siswa kelas iv sd negeri 51 banda aceh. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah guru kelas ivb dan siswa kelas ivb yang berjumlah 28 siswa. teknik pengambilan subjek yang digunakan adalah purposive sampling. teknik pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi dan wawancara. teknik analisis data menggunakan model miles dan huberman yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. hasil penelitian menunjukkan penerapan pembelajaran daring di sd negeri 51 banda aceh pada mata pelajaran matematika siswa kelas ivb pada semester ganjil tahun ajaran 2020/2021 sudah berjalan dengan lancar karena guru memberikan penugasan dan pemberian materi selama proses pembelajaran daring menggunakan aplikasi whatsapp. kendala guru adalah tidak dapat memantau langsung tingkat pemahaman siswa, kendala dalam penggunaan media, dan waktu yang terbatas. sedangkan kendala siswa yaitu tidak bisa bertanya dan meminta penjelasan secara langsung kepada guru apabila ada materi yang sulit dan adanya gangguan dari keluarga yang membuat belajar tidak fokus. hasil belajar siswa dikatakan belum memenuhi kriteria penentuan pencapaian hasil belajar dikarenakan hanya sebanyak 78% siswa yang mampu mencapai nilai kbm. materi yang sulit dipahami siswa yaitu materi pembulatan dan taksiran. simpulan penelitian ini adalah penerapan pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas iv sd negeri 51 banda aceh belum memenuhi kriteria penentuan pencapaian hasil belajar.