Electronic Theses and Dissertation

Abstrak wulandari. sri. 2021. identifikasi kesulitan belajar fisika dalam proses pembelajaran daring di era pandemi covid-19 pada mahasiswa pendidikan fisika fkip usk. skripsi, jurusan pendidikan fisika, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. (1) drs. agus wahyuni, m.pd., (2) drs. ahmad farhan, m.si kata kunci: kesulitan belajar daring penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan apa yang mempengaruhi proses pembelajaran mahasiswa melalui pembelajaran daring pada mahasiswa pendidikan fisika. sampel dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa pendidikan fisika yang melaksanakan pembelajaran daring yang berjumlah 54 responden. pengumpulan data diperoleh dengan angket untuk mengetahui kesulitan belajar pada proses pembelajaran daring. teknik analisis data yang digunakan untuk mengetahui persentase kesulitan belajar yaitu memilah data sesuai indikator-indikator penelitian meliputi faktor internal yaitu hambatan fisik dan hambatan psikis, faktor eksternal yaitu hambatan pendidik (dosen), fasilitas, keluarga, dan ekstrakulikuler. hasil analaisis data diperoleh bahwa faktor kesulitan belajar dengan persentase secara berturut-turut adalah hambatan fisik (61,1%), hambatan piskis (56,7%), pendidik (dosen) (58,7%), fasilitas (53,6%), keluarga (49,7%), dan ekstrakulikuler (47,4%). sehingga dapat disimpulkan bahwa faktor utama yang mempengaruhi kesulitan dalam proses pembelajaran adalah internal pada hambatan fisik.