Electronic Theses and Dissertation

Kata kunci : trigonometri, metode problem solving, autograph matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang memegang peranan penting dalam pendidikan. namun sampai saat ini hasil belajar matematika siswa indonesia belum menunjukkan hasil yang memuaskan. hal ini disebabkan karena siswa sering mengalami kesulitan dalarn pembelajaran matematika khususnya trigonometri. pada pembelajaran ini siswa seringkali dihadapkan pada materi yang abstrak dan di luar pengalaman sehari-hari sehingga salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengkongkritkan sesuatu adalah dengan visualisasi. autograph merupakan software untuk tingkat menengah yang desainnya melibatkan tiga prinsip dalam belajar dan pembelajaran yakni fleksibel, berulang-ulang, dan menarik kesimpulan. metode problem solving dengan menggunakan autograph merupakan salah satu alternatif untuk meningkatkan hasil belajar matematika. penelitian yang berjudul "peningkatan hasil belajar trigonometri siswa melalui metode peroblem solving dengan menggunakan autograph di kelas x sma negeri 8 banda aceh" ini mengangkat masalah apakah terdapat peningkatan hasil belajar trigonometri siswa melalui metode problem solving dengan menggunakan autograph. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar trigonometri siswa melalui metode problem solving dengan menggunakan autograph. pendekatan yang digunakan adalah pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. desain yang digunakan adalah pretest-posies group design. penelitian ini merupakan penelitian eksperimen di kelas x-4 sma negeri 8 banda aceh. pemilihan sampel dengan teknik sampel acak. pengumpulan data dilakukan dengan tes dan teknik analisis data dengan statistik non parametrik uji wilcoxon. berdasarkan data analisis nilai pretest dan posttest siswa didapat bahwa sampel tidak berdistribusi normal. maka untuk pengujian hipotesis menggunakan statistik non parametrik uji wilcoxon satu-arah. dengan taraf signifikan a = 0,05 dan n = 20 didapat harga ttabel = 60 dan harga thitung = 15. karena thitung < ttabel maka ho ditolak dan h1 diterima. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar trigonometri siswa melalui metode problem solving dengan menggunakan autograph di kelas x sma negeri 8 banda aceh.