Electronic Theses and Dissertation

Kata kunci: kemampuan guru, prestasi belajar siswa, model pembelajaran two stay two stray, mata pelajaran patiseri skripsi ini berjudul "kemampuan guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa melalui model pembelajaran two stay two stray pada mata pelajaran kompetensi dasar kujuruan patiseri (penelitian pada kelas x patiseri di smk negeri 3 banda aceh)" adapun masalah yang diteliti ialah kemampuan guru untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, salah satu keberhasilan guru adalah apabila dalam pembelajaran mencapai hasil yang optimal. pada proses pembelajaran seorang guru harus mampu meningkatkan prestasi belajar siswa agar pembelajaran dapat berlangsung dengan baik maka model pembelajaran merupakan hal yang penting yang harus diperhatikan dalam pembelajaran, karena penggunaan model pembelajaran yang sesuai akan mendukung tercapainya tujuan sebagai mana diharapkan. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran two stay two stray pada mata pelajaran kompetensi dasar kejuruan patiseri di smk negeri 3 banda aceh. penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian tindakan kelas. subjek penelitian adalah siswa kelas x patiseri di smk negeri 3 banda aceh yang berjumlah 21 siswa. rancangan penelitian terdiri atas tiga siklus yang di dajamnya meliputi empat langkah yaitu : (1) perencanaan (2) tindakan (3) observasi (4) refleksi. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran two stay two stray pada mata pelajaran kompetensi dasar kejuruan patiseri sangat efektif untuk melihat kemampuan guru pada proses pembelajaran dan prestasi belajar siswa. hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan guru pada siklus pertama adalah 2,42 termasuk kategori kurang baik, pada siklus kedua adalah 3,92 termasuk kategori baik, pada siklus ketiga kemampuan guru 4,04 termasuk kategori baik. sedangkan hasil dari prestasi belajar siswa pada siklus pertama 57, 14%, siklus kedua 66, 11 %, pada siklus ketiga 86,31 %. dilihat dari hasil penelitian siklus ketiga kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik. disarankan pada para guru saat mengajar dapat menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diberikan.