Electronic Theses and Dissertation

Abstrak vandhini, ica, sri. 2021. penerimaan media e-learning dalam pembelajaran fisika kuantum menggunakan model tam. skripsi, jurusan pendidikan fisika,fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas stiah kuala. pembimbing: (1) dr. a halim. m.si (2) drs. ngadimin, m.si sifat abstrak dari setiap fenomena kuantum menyulitkan mahasiswa memahami konsep yang disampaikan dalam mata kuliah fisika kuantum. penjelasan matematis dari fenomena kuantum melalui perkuliahan konvensional (tatap muka) sangat sulit untuk mahasiswa paham, apalagi menggunakan e-learning (virtual). oleh karena itu, masih terdapat kontradiksi antara keduanya menerima dan tidak menerima kuliah fisika kuantum yang disampaikan secara virtual atau menggunakan media e-learning. penelitian ini mengkaji lebih dalam tentang penerimaan media e-learning dalam pembelajaran fisika kuantum dari perspektif mahasiswa.penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap dan persepsi mahasiswa fisika terhadap penggunaan media e – learning dalam pembelajaran fisika kuantum berdasarkan model tam. subjek pada penelitian adalah mahasiswa fkip fisika angkatan 2017 reguler b berjumlah 27 orang. pendekatan yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif. penggumpulan data dilakukan dengan metode kuesioner. hasil analisis data menunjukkan bahwa persepsi kemudahan penggunan secara keseluruhan, 76,15% mahasiswa sangat setuju dengan kemudahan pemakaian sistem e-learning di pembelajaran fisika kuantum, sikap pengguna terhadap pemakaian secara keseluruhan, 67,15% mahasiswa setuju dengan niat pengguna untuk terus memanfaatkan media e-learning dan persepsi kegunaan secara keseluruhan, 76,54% mahasiswa sangat setuju penerimaan sistem e-learning dijurusan fkip fisika. kata kunci: penerimaan, e-learning,tam