Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh modul pembelajaran berbasis kontruktivisme terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik. penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan bentuk desain pretest postest non-equivalent control gruop design. populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas xi ipa sman 1 kluet utara dan sman 1 kluet selatan yang berjumlah 156. sampel berjumlah 104 yang diambil secara porposive sampling. penelitian dilakukan sejak bulan aguatus-maret 2020. pengumpulan data dilakukan melalui pretes dan postes. analisis data untuk keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar dianalisis dengan statistik parametrik menggunakan analisis kovarian (anakova). hasil penelitian berdasarkan analisis kovarian menunjukkan bahwa nilai keterampilan berpikir kritis diperoleh fhitung > ftabel (166,29 > 3,93) dan nilai hasil belajar diperoleh fhitung > ftabel (40,97 > 3,93). dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui modul berbasis kontruktivisme berpengaruh nyata terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik.