Electronic Theses and Dissertation

Akuntansi adalah salah satu mata pelajaran pokok yang diajarkan ditingkat sekolah menengah atas (sma), yang tergabung ke dalam ilmu pengetahuan sosial (ips). kendala yang dihadapi tidak semua siswa mampu memahami materi pelajaran yang disampaikan guru secara cepat. terbukti lagi dengan tidak semua memperoleh hasil belajar yang baik. oleh karena itu perlu dilakukan suatu pembelajaran khusus guna mengatasi kendala tersebut. pembelajaran khusus tersebut adalah pembelajaran yang bersifat perbaikan atau yang lebih dikenal dengan pembelajaran remedial. melalui pembelajaran ini diharapkan siswa dapat lebih memahami. mendalami dan menghayati materi pelajaran dan juga sangat diharapkan hasil proses belajar mengajar dapat lebih ditingkatkan. adapun yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah: apakah pelaksanaan pembelajaran remedial pada sma negeri 12 banda aceh sebagai upaya meningkatkan keberhasilan proses belajar mengajar dalam mata pelajaran akuntansi, telah berjalan dengan efektif?, dan apa saja kendala yang dihadapi guru dalam pelaksanaan pembelajaran remedial dalam mata pelajaran akuntansi pada sma negeri 12 banda aceh. yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah guru akuntansi kelas ii dan seluruh siswa kelas ii jurusan ips sma negeri 12 banda aceh tahun ajaran 2006/2007. untuk sampel dalam penelitian ini yaitu: guru akuntansi yang mengajar dikelas ii ips sebanyak i orang. sedangkan untuk siswa, penetapan sampel didasarkan pada hasil tes terhadap siswa kelas ii ips, dan ii ips,, yang tidak mencapai skor ketuntasan sebanyak 44 orang siswa. siswa-siswa inilah yang perlu diberikan pembelajaran remedial sekaligus dijadikan sampel dalam penelitian ini. setelah dilakukan remedial ke 44 orang siswa tersebut dites kembali untuk mengetahui hasil dari pelaksanaan pembelajaran remedial. metode pengolahan data dalam penelitian ini dengan menggunakan statistik uji-t. dengan kriteria pengujian apabila tolak ho dan terima h1 jika thitung > ttabel, terima ho dan tolak h1 jika thitung