Electronic Theses and Dissertation

Kata kunci: pengaruh, metode pemecahan masalah, pemahaman siswa metode tidaklah mempunyai arti bila dipandang terpisah dari komponen lain. metode hanya penting dalam hubungannya dengan segenap komponen lainnya seperti tujuan, situasi, anak didik dan guru sendiri. metode mengajar yang baik di asumsikan dapat mecapai tujuan pengajaran yang baik pula. metode pemecahan masalah (problem solving) bukan hanya sekedar metode mengajar, tetapi juga merupakan suatu metode berpikir. rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah ada pengaruh penggunaan metode pemecahan masalah (problem solving) terhadap pemahaman siswa tentang kehidupan sosial manusia. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pemecahan masalah (problem solving) terhadap pemahaman siswa tentang kehidupan sosial manusia. pada penelitian ini penulis mengambil populasi seluruh siswa kelas vii, karena populasi terdiri dari 5 kelas, maka penulis hanya mengambil dua kelas sebagai sampel, yaitu 17 orang siswa kelas vii-i (kelas eksperimen) dan 16 orang siswa kelas vii-3 (kelas kontrol). teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah penelitian dari sumber tertulis dan penelitian langsung ke lapangan. dalam teknik pengolahan data, penulis menggunakan rumus uji-t untuk menguji hipotesis, uji normalitas untuk mengetahui normal atau tidak sampel yang diteliti, uji homogenitas untuk mengetahui homogen atau tidak sampel yang diteliti. dari hasil penelitian dan pengolahan dapat disimpulkan adalah thitung >_ ttabel yaitu 1,73 > 1,70 artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan metode pemecahan masalah terhadap hasil belajar siswa di smp negeri 11 banda aceh pada materi hubungan sosial manusia.