Electronic Theses and Dissertation

Motivasi merupakan faktor penting yang mempengaruhi prestasi belajar peserta didik. motivasi belajar yang rendah tidak menunjukkan hasil belajar yang baik. rendahnya motivasi dan hasil belajar merupakan salah satu masalah yang sering terjadi dalam proses pembelajaran. upaya untuk mengatasi masalah tersebut adalah melalui inovasi proses pembelajaran. strategi pembelajaran inquiry yang dipadu dengan handout multimedia interaktif merupakan salah satu inovasi yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan penelitian apakah penerapan strategi inquiry berbasis handout multimedia interaktif berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik. penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest posttest non-equivalent control group design. subjek penelitian 60 peserta didik yang dibagi dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen 30 peserta didik dan kelompok kontrol 30 peserta didik. penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2019/ 2020 di salah satu sekolah menengah atas di kabupaten nagan raya, aceh, indonesia. parameter yang diukur yaitu motivasi dan hasil belajar kognitive peserta didik. data motivasi dan hasil belajar dianalisis dengan uji statistik parametrik menggunakan analisis kovarian (ankova) dan uji kolerasi regresi. hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi inquiry berbasis handout multimedia interaktif berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik. terdapat hubungan yang positif antara motivasi dengan hasil belajar peserta didik. kata kunci: inquiry, handout multimedia interaktif, motivasi, dan hasil belajar.