Electronic Theses and Dissertation

Pembelajaran kooperatif tipe stao adajah pembelajaran yang lebih menekankan pada kegiatan belajar kelompok, dimana siswa secara aktif melakukan diskusi, kerjasama saling membantu dengan semua anggota kelompok mempunyai peran dan tanggung jawab yang sama. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses belajar siswa dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe stad dan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif ripe stad lebih baik dari pada hasil belajar tanpa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipc stad dalam mata pelajaran akuntansi. anggapan dasar dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran merupakan salah satu komponen pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar. sedangkan hipotesisnya adalah diduga bahwa hasil belajar siswa dajam mata pelajaran akuntansi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe stad lebih baik daripada hasil belajar siswa tanpa menggunalan model pembelajaran kooperatiftipe stad. teknik pengumpulan data dajam penelitian ini dilakukan dengan 2 (dua) cara: (1) penelitian kepustakaan,(2) penelitian lapangan terdiri dari observasi, wawancara dan tindakan dengan memberikan tes awaj dan tes akhir kepada siswa-siswi. metode pengolahan data dalam penelitian ini dengan menggunakan statistik uji-t. dimana apabila tolak ho dan terima ha jika = thitung >_ tabel, terima ho dan tolak ha jika = thitung tabel.berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe stad lebih baik daripada hasil belajar siswa tanpa menggunak an model pembelajaran kooperatif tipe stad dalarn mata pelajaran akuntansi. dilibat dari hasil pengujian hipotesis ternyata terbukti bawa diperoleh ting 1.79 dan tase dengan taraf signifikan a = 0,05 dan dk = 68 diperoleh to,9s (68) = 1,67 sehingga diperoleh tang tsar maka tolak ho dan terima ha pada signifikan a=0,05.