Electronic Theses and Dissertation

Kata kunci: perbedaan, hasil belajar siswa, metode kerja kelompok, metode demonstrasi, koosep energi dan sifat-sifatnya mata pelajaran sains (ipa) muncul dari hasil pemikiran dan kreatifitas yang tinggi, dalam mempelajari mata pelajaran sains siswa diminta untuk memiliki keterampilan dan kemampuan kreatif dalam memecahkan suatu masalah dan memahami sedikit tentang seluk beluk mahluk hidup. hingga saat ini keterampilan berfikir dan memecahkan masalah siswa di indonesia belum begitu membudaya, siswa terbiasa melakukan kegiatan belajar berupa menghafal tanpa mengembangkan keterampilan berfikir, dengan demikian guru harus memilih metode yang tepat agar dapat mengatasi masalah tersebut . judul penelitian ini perbedaan hasil belajar siswa dengan metode kerja kelompok dan metode demonstrasi pada konsep energi dan sifat-sifatnya dikelas iv sdn lamreng tahun ajaran 2009/ 2010. rumusan masalah penelitian ini (1) apakah hasil belajar siswa dengan metode demonstrasi lebih baik dari pada metode kerja kelompok pada konsep energi dan sifat-sifatnya di kelas iv sdn lamreng. (2) apakah ada perbedaan hasil belajar siswa dengan metode demonstrasi dan metode kerja kelompok pada konsep energi dan sifat-sifatnya di kelas iv sdn lamreng. tujuan penelitian ini (i) untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan metode demonstrasi dan metode kerja kelompok pada konsep energi dan sifat-sifatnya di kelas iv sdn lamreng. (2) untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan metode demonstrasi dan metode kerja kelompok pada konsep energi dan sifat-sifatnya di kelas iv sdn lamreng. hipotesis penelitian ini hasil belajar siswa dengan metode demonstrasi lebih baik dari pada metode kerja kelompok pada konsep energi dan sifat-sifatnya di kelas iv sdn lamreng. populasi penelitian ini seluruh siswa sdn lamreng tahun pelajaran 2009/2010. sampel penelitian ini siswa kelas iv yang terdiri dari dua kelas, dengan masing-masing siswa 32 dan 31 orang. pendekatan yang digunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitiannya eksperimen. dari hasil analisis data diperoleh thit = 1,95 dan ttabel 1,67 pada taraf signifikan a = 0,05 dan dk = 32 + 31- 2, kriteria pengujiannya terima ho jika thit < ttabel, dan tolak ho jika t mempunyai harga lainnya. hasil pengujian hipotesis dengan uji-t menunjukkan t hit